自闭症儿动作发展的评估与训练.pdfVIP

摘要 摘要 自闭症是一种广泛性发展障碍。主要症状包括视听等感知觉异常、智力低下、 性格孤僻、情绪不稳、认知缺陷等问题，早期教育诊断和功能训练的介入，对于减 轻患儿症状，最大限度发挥其潜能是至关重要的。 · 本研究就自闭症儿童的动作发展方面这一点展开，主要包括了两个部分，第一 部分，自闭症儿童动作发展评估问卷的编制。被试为经医学确诊的自闭症儿童，初 测时为36名，正式施测时为129名有效被试。通过对自闭症儿童相关文献研究， 对自闭症儿童进行临床观察、访谈相关人员(自闭症儿童教师、家长)，确定自闭 症儿童动作发展的各个水平，编制项目，施测，进行相应的信效度检验和项目分析， 得出一份可信、有效的自闭症儿童动作发展评估问卷。通过问卷评估了解自闭症儿 童动作发展状况，初步探索：年龄差异、训练时间上的差异对自闭症儿童动作发展 水平的影响。第二部分，编制自闭症儿童训练课程，对自闭症儿童进行训练。被试 为74名经医学诊断的自闭症儿童。通过问卷评估，根据儿童的发展水平，编制合 适的训练课程，制定相应的自闭症儿章动作发展训练计划和训练方法，并在临床上 试用，通过训练前后测评结果的对比检验其训练效果。研究结果如下： (1)、自闭症儿童动作发展评估问卷编制 本研究的自编问卷——自闭症儿童动作发展评估问卷有较好的信度、效度，是 一个可信、可靠的问卷；年龄对自闭症儿童动作发展有显著的影响，年龄越大，动 作发展水平越高；训练的时间长度对自闭症儿童动作发展有显著的影响，训练时间 越长，动作发展水平越高。 (2)、自闭症儿童动作发展训练 本研究中，所编制的自闭症儿童动作发展训练计划、课程和方法有效，训练后 比训练前自闭症儿童的动作发展水平显著提高。 关键词：自闭症，儿童，动作，评估，训练 Abstract AbStraCt Autismisa disorder．Themain pcrv弱iVe symptoms deVelopmental a陀pe眦ption abno姗alities0faudio-visual锄dother sensory，mental deficits觚dotherissues．For the ill children， instabilityc0印itiVe alleviatingsymptoms functionaltheir are essential． earlydiagnosis柚dtrainingpotentialVery The ofthis istheaCtiononthe ofautisticchildrcn． subject study deVelopment IIlcludes押ofirst isestablisllIIlent about motor parts，thepart questio肌aircassessing ofthe researcllbookson卸tistic deVelopmentautiStic出ldren．nrougllreading children， clinical thereleV觚t oftheautistic obseⅣation，illteⅣiew