艺术通感儿童艺术教育研究.pdf

摘 要 艺术通感研究是人类审美和艺术活动研究的重要组成部分，也是当前儿童艺 术教育深化改革的迫切需求。本文立足于儿童艺术教育的视阈，对儿童艺术通感 及相关的教育启示进行了研究。 在对前人的通感研究进行回顾与梳理的基础上，本文提出了理解艺术通感的 三个必要维度，即感官互用、心治五官和生存共鸣。接着，以这三个维度为基本 立场和主要线索、以五至六岁的儿童为主要研究对象，对儿童艺术通感进行了全 面的解读。感官互用是儿童艺术通感的外显特征，在此维度，本文阐释了感官互 用的客观基础，并对感官互用的方式进行了描述，提出了艺术通感意象是心灵的 综合成果和集中体现。心治五宫是儿童艺术通感的内在发生，在此纬度，本文阐 释了心官及其在艺术通感中的作用，分析了儿童艺术通感中的主要心灵内容：表 象是艺术通感的信息元素、想象是艺术通感生成的桥梁、情感是艺术通感生成的 动力。生存共鸣体现了艺术通感的日常性，在此维度，本文从生存信息的示显、 生命底蕴的流动、儿童艺术通感的日常存在等方面对通感的生存基础进行了阐 释，并提出，b童的生存背景是其艺术通感的根基和归宿。健康的人生是机能、心 灵和生存的和谐感通。 在对儿童艺术通感进行研究的基础上，本文提出了儿童艺术通感的培育问 题。首先，论述了艺术通感对于儿童身心健康成长的意义，接着提出并阐释了综 合艺术教育是培育儿童艺术通感的主要途径。 关键词：艺术通感、儿童、儿童艺术通感、儿童艺术教育 Abstract onhuman aestheticalandarts Asa oftheresearch significantpart being’S artistic researchalsostandsforthe of movement,thesynesthesia urgentrequirement art visual of thefurtherreformofeurFentchildren’Seducation．Basedonthe scope of the children’Sart isa children’sartistic education,this synesthesia,and paperstlldy elaborated． relevanteducationalrevelationis On basisofthereviewand the analysisprocessofpredecessors’study,thispaper to asmutual forwardthreeessentialdimensionsunderstandartistic put synesthesia effectof influenceof factorsonthemutualeffect different船*alses，thepsychological of theresonancefrom different senses