新课程理念下的中职电子线路课堂教学模式初探.pdfVIP

中文摘要 随着基础教育新课程改革的深入，新课程理念逐渐被中小学校所应用和推广， 而中等职业教育新课程特别是专业新课程改革相对滞后。近年来，职业教育逐渐被国 家各级政府所重视。深化职业教育教学改革，探索新的职业教育教学模式成为职业教 育工作者亟待解决的问题。 本文运用建构主义学习理论、素质教育理论、主体教育理论及新课程理论，采用 行动研究法、经验总结法、文献法和问卷调查法等研究方法。从“如何培养学生的职 业综合能力，落实素质教育思想”的角度出发，在新课程理念下对中职电子线路课堂 教学模式进行了探讨。针对课堂教学这一学校教育的主渠道，在新课程理念下初步建 构了“情境创设式”、“一体化教学式”、“学案导学式”三种教学模式，并贯穿于电子 线路的新课、实验课和复习课这三种课型中。通过每种教学模式分别在两个高二普通 电子班、就业班和高三普通班一年多的实践，实验班分别从理论和技能及思想素质方 面均取得一定的进步。这对于如何在电子线路课堂教学中挖掘刨新的教育资源，根据 教材性质的内容和学生的实际情况，运用不同的教学模式以加强学生综合创新能力的 培养具有一定的启示和实际操作作用。 实践表明，实施“新课程理念下的中职电子线路课堂教学模式”i取得了一定的 效果。落实新课程理念，转变中职师生教与学的观念，改善教与学的方式，提高教育 教学质量，培养学生的职业综合能力，落实素质教育思想。 本研究主要分为5章来进行阐述： 第1章：简要地阐述本课题的选题背景、国内外研究现状和研究意义。 第2章：阐述了新课程理念下国内外教学模式的内容、功能、特点、类型及发展 趋势。 第3章：阐明了新课程理念F教学模式的理沦基础、瓤课程理论的特征，结合中 职电子线路课程性质和教学目标，选择和研究三种新课程理念下的中职电子线路教学 模式。 第4章：进行三种教学模式的实施。从实验设计、研究实践到实验结果统计，验 证实验效果。 。 第5章：总结与讨论。得出实验结论及分析讨论，提出本课题研究的建议和局限 性。 关键词：教学模式，新课程理念，电子线路，课堂教学 ABSTRACT Wimthenewbasic ideaare educationcurriculumreform．nel0／curriculum being middleand school，Butthenewcurriculumideain graduallyappliedpromotedby primary vocational thenew education courseof secondary laggingrelatively，especially special coursereforills．Inrecent educationwas attention the national years，vocationalgradually byevery thevocationaleducationeducational thenew government．Deepen reform，probing vocationalmodebec‘)mesthe educationalworker tosolute． teaching occupation problem 删s usesconstructivismof ofeducation pap