视觉文化代动画的育人价值探究.pdfVIP

论文摘要 当前社会已经进入视觉文化时代，图像成为人们感知和认识社会的重要方 式。作为一种视觉文化形式，集形象性、生动性、娱乐性于一体的动画在现代儿 童生活中占据越来越重要的地位，并日益成为影响儿童生活和成长的重要因素。 在这一背景下讨论动画的育人价值就具有一定的必要性。本文主要分三个部分来 探讨动画的育人价值及开发策略。 第一部分，在视觉文化时代背景下，着重阐述动画的本质特征、表现手法及 技术发展等方面，为动画育人价值的分析与探讨提供基础。动画在本质上是一种 运动的画，同绘画相比，动画具有动感和音律的特性，同电影相比，动画具有超 现实的虚拟性，而动画的虚拟性正是通过想象、夸张、拟人的表现手法以及技术 的进步得以实现。 第二部分，在明确视觉文化对个体及学校教育带来的影响的基础上，从儿童 的知识与技能、思维发展、审美能力三个方面阐释动画育人价值的表现。动画知 识与技能包括有关动画的知识与技能和动画所表达的知识与技能，它们以自身特 有的方式丰富了儿童的知识与技能；在儿童思维发展方面，动画的虚拟性拓展了 儿童的思维空间，丰富了儿童的思维方式；在儿童审美能力方面，动画的“视听” 性提高了儿童感受美的能力，有助于发展儿童的视听能力。 第三部分，在前文揭示动画育人价值的基础上，探讨如何在学校教育中开发 利用动画的育人价值，使其