陈鹤琴幼儿范教育理论形成研究.pdfVIP

摘要 作为我国著名的儿童教育家、儿童心理学家，陈鹤琴的幼JLN范 教育理论也颇具影响力。其形成经历了漫长的过程，在其形成过程中 受到诸多方面的影响。本文力图分析陈鹤琴幼JLN范教育理论的形成 过程及形成基础，以便为当前幼JLIJ$范教育理论的形成及幼儿师范教 育提供一些建设性建议。本研究包括五个部分。 第一部分为绪论，包括选题缘由、研究意义、相关概念界定、相 关的文献综述、研究思路和研究方法。第二部分研究陈鹤琴幼JLN范 教育理论的内涵。该部分第一节从幼儿师范教育的意义、课程、目的、 及方法四个方面剖析陈鹤琴幼儿师范教育理论的内涵，第二节在内涵 分析的基础上提炼出理论特色。第三部分从历史背景j．理论来源和实 践基础三方面分析陈鹤琴幼JIA$范教育理论形成的基础。历史背景主 要分析了当时我国幼儿教育和幼儿师范教育的问题；理论来源从杜威 的实用主义理论、德克乐利教学法、陶行知的生活教育理论、张雪门 的幼JLN范教育理论及“活教育理论五个方面分析；实践基础从幼儿 教育研究实践、幼儿师范教育实践两个方面分析。第四部分从萌芽、 形成和发展三个阶段分析陈鹤琴幼JLN范教育理论的形成过程。第五 部分探讨陈鹤琴幼儿师范教育理论形成的影响因素及对我国当前幼 JI,N范教育理论形成和对当前的幼JLIJ$范教育的启示。陈鹤琴幼JLN 范教育理论的形成，不仅有其远大理想的激励，还有当时社会需求的 推动，他对其他理论的汲取和对自己实践经验的反思升华。陈鹤琴的 幼JLN范教育理论对当前的幼儿师范教育理论建设和幼儿师范教育 实践都有启发性作用，针对当前幼儿师范教育中存在的问题，借鉴陈 鹤琴的理论和方法。 关键词：陈鹤琴；师范教育；幼儿师范教育理论；教育理论形成 Abstract AsafamouseducatorofchiIdrenandchiid psychologists， Chen’S about childhoodteachereducation Heqin theory early is influential．Andformed a and throughlongprocess， influenced triesto the bymanyaspects．Thispaper analyze of Chen’S childhoodteacher formingHeqin early process educationSOthatoffersomeconstructive theory suggestions of thebasis fortheformationofthecurrenttheories forming andthe of childhoodteachereducation early practice．Thestudy includedfive parts． Thefirst isan the part introduction，includingtopics of literature reason，significance，relatedconcepts，relevant ideasa