高中生生活件、应对方式与心理健康的关系研究.pdfVIP

高中生生活事件、应对方式与心理健康的关系研究 发展与教育心理学专业 研究生：贺莹莹 指导老师：游永恒 摘要随着人们对心理健康问题的重视，国内外关于心理健康影响因素的研 究也越来越多，其中也不乏对于生活事件和应付方式的研究，但是研究高中 生生活事件，应对方式与心理健康三者之间关系的却不多。开展这个课题即 能弥补这方面研究的不足，又对学校的心理卫生工作具有一定的指导价值， 具有理论和实践的双重意义。 在借鉴已有研究的基础上，为了探讨高中生生活事件、应对方式与心理 健康的关系问题，以302名高一、高二学生为被试，采用问卷法，访谈法、观 察法，研究了目前成都市高中生生活事件、应对方式与心理健康的关系问 题。 研究结果显示： 1．成都市高中生在面对各种生活事件时，更多倾向于采取积极应对方式；从 总体上来说，成都市高中生心理健康水平中等略微偏上。 2．高中生面临的主要负性生活事件来自学习压力和人际关系。对生活事件的 各个因子研究表明，高中生在“其它和“受惩罚”两个因子上存在显著的 性别差异；在“学习压力”因子方面呈现出极显著的年级差异；在“受惩 罚、“丧失、“健康适应”三个因子上呈现出显著的学校差异。 3．高中生主要采取“解决问题’’、“幻想”、“求助、“退避的应付方 式。对应付方式的各个因子研究表明：高中生在合理化因子、解决问题因子 和求助因子上存在显著的性别差异；．在“解决问题、 “自责、 “求 助”、“幻想、“合理化”、“退避6个因子上均没有呈现显著的年级差 异；在“解决问题这个因子上存在极显著的学校差异性。 4．高中生的心理健康水平中等略微偏上。高中生的心理健康水平没有存在显 著的性别、年级差异但存在显著的学校差异。 5．生活事件是影响心理健康的重要因素， 生活事件各个因子及总均分与心 理健康(SCL-90)各个因子及总均分有十分显著正相关。积极应对的两个因子 (解决问题、求助)与心理健康(SCL-90)各个因子及总均分呈负相关，消极应 对的三个因子(自责、幻想、退避)与心理健康(SCL一90)各个因子及总均 分都有十分显著正相关。 6．以生活事件6个因子、应付方式6个因子为自变量，心理健康为因变量，进 行回归分析发现，“幻想刀与“人际关系”对心理健康的预测作用较大， “自责、“解决问题、“学习压力”及“其他”四个因子的预测作用较 小。“解决问题”对心理健康起积极作用；其他五个因子对心理健康起消极 作用。 本研究有利于我们了解高中生生活事件和应对方式的特点，有利于我们 深入了解高中生生活事件、应对方式和心理健康之间的关系，‘从而可以在教 育过程中结合高中生的特点，指导他们面对负性生活事件时，采取恰当的应 对方式，促进其心理健康发展。 关键词：高中生 生活事件 积极应对方式 消极应对方式心理健康 Ⅱ Senior Students’Life Among Events， Relationship andMentalHealth CopingStyles the attach tothe about tO themental Abstract：Owingpeople importanceproblem andmoreresearcher thefactorswhich themental health，more investigates impact ale health．There thelifeeventsandthe manyinvestigationsconcerning