以促进教师业发展为宗旨的美国中小学教学视导探析.pdfVIP

以促进教师专业发展为宗旨的美国中小学教学视导 探析 比较教育专业 研究生： 李颖芳 指导教师： 曾德琪教授 摘要：在当今世界，世界各个国家越来越重视学生素质的培养，教学质量是学 生素质提高的关键所在，教师是教学的领导者，是教学过程中的主导者，由此 各国更加重视教师的专业发展。教学视导则是学校教学质量得以提高，教师素 质得以提升的重要保障。我国教育督导起步晚，发展缓慢，教育督导方式也己 不能适应现阶段的职能要求。美国教学视导发展的历史较长，教学视导理论完 善，使其教学视导活动成为其教育督导系统中最具特色之处。因此，探析以促 进教师专业发展为宗旨的美国中小学教学视导的实践过程，有其重要意义。 论文以美国中小学教学视导活动实践过程作为主要研究问题，以教育组织、 教育管理、教师专业发展等理论为基础，采用文献法和比较法，对美国中小学 教学视导实践活动过程做探析，结合其历史发展过程、特点与趋势，以及我国 教育督导的现状，提出对我国教育督导发展有益的启示。研究步骤如下：首先， 提出问题，形成思路。根据问题研究的需要，查阅相关文献，梳理已有研究成 果，形成研究思路。其次，在查阅大量英文文献的基础上经过反复总结与归纳， 得出美国中小学教学视导活动的实践过程。再次，查阅文献，总结出特点指出 其发展趋势。最后，概括出我国教育督导的实施现状，针对我国教育督导的现 实问题，提出启示与建议。 综上所述，笔者认为我国教育督导应该在提高人员综合素质的同时，转变 观念，由原来的宏观督导落实到具体视导活。从教师专业发展角度考虑，为教 师提升更多专业化与人本化的帮助和引导，鼓励教师自我成长，真正实现教育 督导保障教学质量与提高教师专业水平的职能要求。 关键字： 教学视导 教师专业发展美国中小学 Il The ofInstructionalForthe of Study SupervisionPurpose Professional inAmerican theTeacher Development Promoting Schools Education Major：Comparative Li Mentor： Graduate： Deqi Yingfang Zeng of isthe to the Abstract：The keypointimprove qualityteaching as whichis at world theteacher a present widely,and plays guide，a emphasized monitorthe supervision duringteachingprocess isviewedastheessentialfor and of