利用情感因促进中职英语教学的研究.pdfVIP

利用情感冈索促进中职英语教学的研究 中文摘要 利用情感因素促进中职英语教学的研究 中文摘要 如今，英语学习在我国己得到人们极大的关注。然而“周期长、投入大、回报低、 成效差的现状始终困扰着外语学习者，促使语言教学工作者们不断地思索和探究。 长期以来，人们一直把注意力放在认知系统上，而忽视了另一重要因素—情感因素在 英语教学中的作用。重认知轻情感的现象普遍存在于教学实践中。情感缺失问题成了 外语素质教育中亟待解决的问题。 在职业学校，英语教学和学生学习英语的现状不容乐观，存在颇多问题。中职学 生英语基础薄弱，口语表达能力差，英语应用能力缺失……他们是基础教育中的弱 势群体，在以往学习英语的过程中遇到了各种各样的问题，有的甚至形成了英语学习 障碍，从心理上惧怕英语学习。所谓“心病还需心药治”，在英语教学活动中，教师 如果能重视情感因素，充分发挥情感因素的积极作用，采用情感教学策略，将有助于 学生积极情感的培养和教学效果的提高。 本研究根据语言教学中有关情感的教育原理，结合中职学生英语学习的现状，探 讨情感因素对中职英语教学的促进作用。本研究主要采用问卷调查和教学实验对比的 研究方法。通过研究，得出以下结论： (1)进行课堂情感教学能促进英语教学，有效提高教学效果。 (2)利用情感因素的积极作用能改变学生的学习态度，培养学生英语学习的积极 情感。 关键词：情感因素情感教学中职英语教学 作 者：范丽 指导老师：高永晨教授 Abstract A of VocationalSchool EmotionalFactors Utilizing StudyPromoting EnglishTeachingby A of VocationalSchool StudyPromoting English Teaching EmotionalFactors byUtilizing Abstract Nowmoreandmoreattentionhasbeen to status paidEnglishlearning．However,the investmentbutlow of‘‘largecycles，big returns，poorperformance’’hasplaguedforeign thosewho in thinkoverand learners，and engage teaching language language constantly thematter．Fora much hasbeenattachedtothe time，too explore long importance sideof whiletheother affectiveelement cognitivelanguagelearning importantaspec㈨e