从理工科大生的视角解读科学道德教育——以华中科技大学四个学生为例.pdfVIP

摘 要 论文从理工科大学生的视角解读了科学道德教育的相关问题,如何谓科学道德 何谓在科学道德上受过教育的人 他们接受了什么样的科学道德教育以及这样的科 学道德教育能否培养出具有科学道德素养的人 他们需要什么样的科学道德教育 对这些问题的解读突破了以往研究者和教师的视角 倾听学生的声音是本文的主旋 律 突出思辨研究和质的研究两个对比角度 论文由四章构成 第一章为导言部分 它主要讨论了为什么要研究这个问题 为什么要用质的研 究方法 该项研究是如何开展的 以及对本研究的相关思考如信度 效度 道德问 题 第二章在对四位理工科大学生访谈的基础上 归纳分析了他们对科学道德理解 的异同 在大量掌握材料的基础上 从学术史考察和日常语义分析两个层面得出科 学道德是什么的初步结论 再从什么不是科学道德和什么是科学道德正反两个方面 进一步阐释 认为科学道德就是从事科学的人的道德 与科学密切相关 science-related 包括科学活动内部的道德规范 学术道德 和科学活动外部的道 德规范 责任伦理 第三章从学生视角出发 归纳分析了四位受访者对“一个在科学道德上受过教育 的人”的理解 结合理论探讨 探索了何谓“一个在科学道德上受过教育的人”