在高中信息术学科中有效实施研究性学习的实践研究.pdfVIP

在高中信息技术学科中有效实施研究性学习的实践研究 在高中信息技术学科中有效实施研究性学习的实践研究 研究生：韩晓楠 指导教师：李玉斌 专业方向：教育技术学 中文摘要 当今时代是知识经济的时代，科技的日新月异，要求人不仅有丰富的知识储备，而 且有创造知识和终身学习的能力，教育亦面临新的挑战。为了适应时代和未来社会对人 才的需求，我们的教育观念，教学模式以及学习方法必须改变。那么，如何在教学中培 养学生的创新精神利创新意识，从而突出学生的主体地位，改变学生的学习方式呢?实 践表明，研究性学习是最好的方法之一。 高中信息技术学科是一门实践性很强的学科。目前信息技术学科中所采用教学模式 大多是传统的知识传授方式，只注重学生对信息技术工具的操作和使用是否熟练，缺乏 研究性教学，很难培养学生以原有的知识为载体进行知识的综合、运用及创新，提升学 生的信息素养。研究性学习这一新型的教学模式，旨在培养学生分析问题、解决问题的 能力和团体合作能力等多方面的综合能力，符合信息技术课程对学生的培养目标，因此 将其整合进信息技术教学中在培养学生创新精神和协作能力上具有很好的作用。 本文从理论和实践这两个角度探讨了研究性学习的相关教学理论以及在该理论的指 导下进行的一系列实践研究，在理论上，主要讨论了研究性学习的内涵，研究性学习在 信息技术学科中实施的意义和教学设计理论等。在实践上，主要讨论了基丁I该理论的指 导下，以《信息的获取和分析》单元为切入点将研究性学习模式与信息技术学科进行整 合。通过本人在教学一线的实践探索研究性学习在信息技术学科中实施的一般过程，为 今后的高中信息技术教学提供理论和实践上的参考和借鉴。 关键词：研究性学习信息技术学科信息素养 在高中信息技术擘科中有效实施研究性学习的实践研究 Abstract and and has Itistheeraofinformation sciencetechnology economynowadays been witheach thatthe talents changing daypassing，whichrequire qualified onnot rich alsotheabilitiesofcreationandlife should only knowledge。but this facesthenew ordertoadapt —longstudy．Incase，education challenge．In tothetalentsfrOmthefuture totheeraandmeetthe society，we requirements theeducational modeand mustchange notion,teaching and Canwe students’creative develop spirits method．Then，how tostudentsin and students’ andtherefore