中英回绝言行为对比研究.pdfVIP

摘要 在不同的社会交往情境中，言语行为有不同的表现形式，缺少特定文化情境 中的交际能力会导致交际失败。回绝言语行为是一类较为特殊的行为，在交际过 程中回绝会威胁交际对方的面子。因此，回绝言语行为尤其需要运用合理的表达 方式去降低对面子威胁的程度。 从对外汉语教学的角度而苦，研究回绝言语行为是有价值的。因为汉语学习 者不仅需要认识到中外语言形式的不同，同时更需要认识到语言背后的文化价 值。也就是说，第二语言学习者必须能对具体的情景做出恰当的反应。回绝言语 行为是一种威胁面子的复杂行为，通常它被称为是对请求、邀请、给予和建议做 出否定反应的行为。实施回绝言语行为不仅表达回绝意图，而且还要把威胁面子 程度降至最低，因此需要很多技巧。因此，回绝策略对跨文化交际的成功非常重 要。 本研究的问卷调查对象包括45名中美在校大学生。受试对象分为三组：第 一组为母语为汉语的受试组，受试者用汉语填写问卷；第二组为美国的汉语学习 者，他们用汉语填写问卷：第三组是母语为英语的美国人，用英语填写问卷。 本研究采用多项选择型问卷和书面话语填充测试(wDcT)相结合的数据收 集方法。数据分析包括考察回绝策略使用的频率和偏好，以及包括社会距离、社 会地位等变量在内的社会影响与回绝的真接性程度的关系。对母语为英语的汉语 学习者回绝策略的使用研究将是本文研究的一个侧重点。 通过比较三组受试的回绝策略使用情况，主要有三方面的发现：1)学习者 母语中的社会文化作用不仅表现在对策略使用的频率和偏好上，还体现在与社会 地位和距离相关的直接性和问接性程度上。2)在对三组受试的比较中可以看出 正面迁移和负面迁移在美国汉语学习者的回绝策略使用上都有所表现。3)尽管 汉语和英语的回绝的方式存在不同，但是汉语学习者受试仍能够正确使用汉语中 的表达方式，说明了他们在一定程度上已经习得了目的语的语用能力。本研究的 结果证明，用目的语表达回绝苦语行为对语言学习者来说是一个复杂的过程。正 确地实现回绝言语行为要求语言学习者具有较高的目的语的文化语用能力。在语 言学习中，学习者不仅要对目的语中使用较多的回绝策略加以注意，还要对母语 文化中回绝的方式和策略进行有意识的了解。只有当母语和目的语中的回绝使用 规则都有全面的理解时，才能更正确地用目的语表达回绝行为。对语言教师来说， 在组织教学计划时应该注意在教学中加入一部分有助于学习者接触目的语社会 文化知识的内容，并组织各种教学活动和讨论以帮助学习者更好的掌握用目的语 实施言语行为的能力。 关键词回绝，策略，书面话语填充测试(wDcT)，语用迁移，对外汉语教学 中图分类号H195 4 ABSTRACT Under different ofcultural circumstances，languageexpressionsvary．Lacking and oftenresultincommunicationfailure．Excuse understandinglanguagetraining difficult it couldhurt and is since expressionparticularly relationshipfeelings． ofsocialcultureandcareful shouldbeusedto delivery Understanding strategies minimize offense． perceived In ofChinese Educationto ofdifferent rega