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重庆市中学生与其父母价值观的差异研究 专 业t基础心理学 研究方向，人格过程 指导教师。张迸辅教授 研究生z赵永萍(2002144) 中文摘要 本研究在开放式阀卷调查和访谈的基础上，结合对文觳综述的分析，构建出了重庆 市中学生与其父母间具有差异的价值观的维度。从与其父母间具有差异的价值观的角度 出发，编制出了重庆市中学生价值观初测量表．根据初测量表测定的结果，修订了理论 结构和初测量表，形成了重庆市中学生价值观正式量表．并对其信效度进行检验。然后 用正式量表调查了重庆市中学生的价值观特点和重庆市中学生与其父母闯的价值观差 异特点。 本研究的主要结果有： (1)从与其父母价值观差异的角度，自编的重庆市中学生价值观量表具有较好的 信效度。通过因素分析得到6个维度：学习、家庭、自我定向、人际、消费、闲暇。 (2)通过闯卷调查，分别统计总结出了，重庆市中学生价值观特点和重庆市中学 生与其父母价值观的差异特点． (3)重庆市中学生价值观特点： ④调查结果显示，重庆市中学生最看重的次因素是家庭气氛，最看重的主因素是 自我定向。 ②重庆市中学生价值观具有显著的性别差异和年级差异． 从性别差异来看。在知识价值、家庭气氛、平等、隐私、处世态度、闲暇支持六个 次因素和学习、家庭、自我定向三个主因素上男女生都存在显著差异．并且，女生的平 均得分都显著的高于男生。和男生相比．女生更重视知识的价值、家庭气氛、平等和隐 私，在处世上更倾向于情义至上的观点。 年级在学习目标、学习方式、知识价值、教养方式、家庭责任、独立、平等、隐私、 交友态度、闲暇支持、闲暇选择十一个次因素和家庭、自我定向、人际、消费四个主因 素上存在主效应。在学习方式、隐私、闲暇选择三个因素上，均是随着年级的升高平均 值增大。并且，随着年级的升高，价值观有趋于稳定的趋势，高中生的这种趋势已经较 明显。 ③性别与学校区域在家庭园素上存在交互作用，学校类型与学校区域在教养方式、 家庭责任、独立、交友态度四个因素上存在交互作用。性别和年级在独立、平等两个次 因素和自我定向主因素上存在交互作用。 ④父亲职业对中学生在家庭气氛、独立、闲暇支持方面的看法有着显著影响。在 乎等、闲暇选择两个因素上存在母亲职业主效应。 (4)重庆市中学生与其父母价值观差异特点： ①各次因素中，学生最看重的是家庭气氛、平等、独立和隐私，家长最看重的是 家庭气氛、家庭责任、平等、知识价值。在六个主因素中，学生最看重自我方面，而家 长最看重家庭．学生最不看重的是消费方面．而家长最不看莺的贝8是闲暇方面。 ②在学习目标、家庭气氛、处世态度和追求现代生活四个因素上。学生和家长不 存在显著差异，其余各主、次因素学生和家长都存在显著性差异。 ⑧经过对不同学校类型和不同学校区域的学生和家长进行差异检验发现，与总体 的检验差异不大，说明重庆市中学生与其家长价值观之间的差异几乎不会因为学校的差 异而交化。 关键词：重庆中学生中学生家长价值观 差异问卷 2 ontheDifferenceofValuesbetweenMiddleSchool Study StudentsandTheirParentsin Chongqing Major：GeneralPsychology Process Specialty：Personality Jinfu Author：Zhao Supervisor：Pmf．Zhang Yongping(2002144) ABSTRACT Basedonthe ended and the ofthe