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陕西省高等教育与经济非均衡发展研究 王丽芳 摘要：自新中国成立，尤其是改革开放以来，我国高等教育取得了举世瞩目的 成就，逐步在我国实现了高等教育的大众化，并对我国社会、经济、政治、文化、 科技等起到了巨大的推动作用。但是，由于历史原因及社会其他因素的影响，不 仅我国不同省域间高等教育发展存在巨大差异，而且，在同一省域内，高等教育 的发展与区域经济的发展存在明显的失筏现象，如何使区域高等教育与区域经济 更好地协调，正确认识不同省域间高等教育发展的差异性，使我国高等教育事业 和社会发展之间实现良性互动，是当前区域高等教育研究的重要选题。本文选取 高等教育与区域经济失衡发展的典型省域——陕西省，通过具体数据和回归方程 分析得出：在某一时期内，区域高等教育的发展与经济发展呈弱相关关系。进而 探讨影响陕西省高等教育与经济非均衡发展的众多因素，并从教育功能角度出发， 分析陕西省高等教育对目前区域社会各方面发展作用的独特体现，提出了区域高 等教育发展的价值取向及合理的经济发展观。 文章由六部分组成： 第一部分，着重介绍了“区域与区域教育”、“高等教育”、“经济发展”等概 念，以及与这些概念相关的两组关系：均衡与非均衡；正相关与负相关。 第二部分，重点介绍陕西省经济发展状况，依据陕西省与本研究相关的各种 统计数据，选取1978年以来陕西省历年人均GDP来说明陕西省经济增长情况， 并就历年来殃西省三神产业占地区生产总值的比重以及三种产业从业人员占总从 业人数的比例来说明陕西省产业结构和劳动力结构的变化趋势和特点。通过定性、 定量分析，对陕西省经济发展水平进行描述，通过比较认为，其属于相对较低发 展水平。 第三部分，重点介绍陕西省高等教育发展状况，并选用1978年以来陕西省历 年每万人中在校大学生数、大学招生人数、毕业生数、每万人中大专以上文化程 度人数和生师比来衡量陕西省普通高等教育发展水平。通过定性、定量分析，展 示陕西省高等教育发展特点，认为陕西省高等教育发展水平相对较高。 第四部分，在第二和第三部分分析的基础上，本文借助数学统计软件，对陕 西省经济发展与高等教育的相关关系进行回归分析，通过建立回归方程，进一步 证明了假设，即陕西省经济与高等教育发展存在严重的失衡性，具体表现为作为 上层建筑的高等教育在其发展上超前现有的经济发展基础。 第五部分，探讨影响陕西省高等教育与经济非均衡发展的原因。文章首先从 比较教育学学科角度出发，运用多因素分析法，探讨影响陕西省高等教育发展的 历史原因和现实原因。陕西省关中平原悠久的历史、深厚的文化底蕴吸引了众多 学子来陕求学；同时，陕西省已有高等教育的发展现状为社会力量办学提供了便 利的条件；而国家与地方的重要教育政策以及陕西省的人口增长速度和地域结构 等更是推动了陕西省高等教育的发展。其次，由于陕西省落后的经济条件，导致 省内高层次人才流失严重，高校科研成果现实生产力转化率较低，阻碍了高等教 育对地方经济的推动作用，使二者非均衡发展态势更加严重。此外，高等教育自 身存在的问题更进一步加剧了二者之间的不平衡发展。 第六部分，提出陕西省高等教育和经济发展的价值取向。后现代主义认为， 理论并不总是与现实相符合，因此，我们应正视区域高等教育和经济之间的非连 续性和差异性，并认识到二者非均衡发展多样性的存在。另～方面，从理论与社 会发展的角度来看，陕西省高等教育与地方经济应存在适切性，因此，我们必须 采取相应的措施，促进陕西省高等教育与经济的协调和均衡发展。 总之，区域高等教育与经济之间的不均衡发展是现阶段的客观存在，我们必 须承认、正视并努力改变这种现实。但是，我们也应认识到，这种非均衡发展是 相对的而非绝对的，以陕西省为例，高等教育虽然对经济增长的促进作用不是很 大，但是它在提高人们的社会参与意识、促进社会公平、提高人口素质方面的作 用不可忽视，而这些也正是全面的经济发展观的重要内容。 关键词： 陕西省 区域高等教育 区域经济 非均衡发展 1I oil in Educationand Inconsistent Study Devel