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11端午日
学习目标: 1.精彩的场面描写。 2.传统节日体现的价值。 浆手每人持一只短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。 带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两只小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。 擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。 争 鸣 眼下,越来越多的洋节日(例如圣诞节)在中华大地悄然兴起,你对这一现象有何看法? * * 端 午 日 沈从文 作家沈从文(1902——1988), 原名沈岳焕,苗族,生于荒僻而风光 如画、富有传奇性的湘西凤凰县。 沈从文创作丰富,作品结集约有80多部,是现代作家中成书最多的一个。 主要作品有小说《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》。 《端午日》就选自《边城》。 中国最美丽的小城——凤 凰 湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。 ——季羡林 场面描写 指在特定的时间和地点环境之中,对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面描写一般是截取一个事件发展过程中的横断面,将比较广阔的生活画面逼真地呈现在读者面前。 第一场面:写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟的欢腾场景。 第二场面:写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞赛的盛况。 第三场面:写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。 一:船和船的竞赛 二:人和鸭的竞赛 与民同乐。色彩鲜艳,与喜庆气氛相应。 三、总结两个竞赛 表明端午日全民同乐时间之久。 赛龙舟 每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一 个锣手,桨手每人 一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前 去。带头 的 在船头上,头上 着红布包头,手上 两支小令旗,左右 ,指挥船只的进退。 持 划 坐 缠裹 拿 挥动 擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的 起来,为划桨水手 下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人 助威 , 。 调理 敲打 呐喊 便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形 赛龙舟 龙舟赛既然是如此的紧张激烈,那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦,是不是?所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么? 既然奖励不丰厚,那你认为龙舟比赛的实际意义是什么? 合作努力的光荣 力量从团结中来 万众一心抗“非典” 众志成城战洪魔 神舟5号畅游太空 * 动词的运用 准确而生动的动词运用,写出了桨手、带头的,鼓手、锣手有特征的动作,表现了赛舟场面的热烈。 * * * * * * * * * 课后学习(二选一) 1.翻阅资料或上网查询其他传统节日的风俗,探寻其文化内涵并与同学交流。 2.运用今天所学的方法写一段场面描写的文字(150字左右),如运动会场面、跳长绳的场面、吃年夜饭的场面…… * * * * * *
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