诗歌鉴赏表达技巧之修辞手法.ppt

诗歌鉴赏之表达技巧之 修辞手法 请指出这面各句运用的修辞手法。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 娥娥红粉妆，纤纤出素手。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 知否，知否？应是绿肥红瘦！ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 将军百战死，壮士十年归。 青青河畔草，郁郁园中柳。 虞美人? 李煜?  春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。? 兰溪棹歌　 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李 白 一为迁客去长沙， 西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花。 答题步骤第一步，准确指出诗歌运用了什么修辞或构思技巧；第二步，结合诗句具体分析，作者是如何运用此修辞或构思技巧的；第三步，简析这种修辞或构思技巧是怎样有效传达出诗人的感情或表达了怎样的主题。 答案 　(1)诗人运用夸张的手法，(2)说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。常言道：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。(3)这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。 当堂练习4：【客中九日】 明·王灿 　　 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。 　　 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 思考：诗歌第三句运用了哪种修辞，有何作用？ (1)运用了拟人修辞，(2)赋予黄花（菊花）以人的情感。从黄花的视角看关山客，委婉含蓄，(3)形象地表达出诗人离乡在外的孤寂之情。 当堂练习3： 征人怨　　柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 思考：第二句诗用了什么手法？ (1) “马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，(2)前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，(3)一、二两句表达了对战争的怨恨之情。 * * * * * * * * * * 诗歌鉴赏之 表 达 技 巧 二O一三年十一月 教学目标： 1、了解、掌握常考的修辞手法。 2、掌握表达技巧类题目的答题步骤。 常见修辞手法10种 比喻、借代、夸张、通感、比拟、 排比、用典、设问、反问、双关。 （以下逐一例举，请同学们快速浏览，整体把握） 修辞手法10种 1、比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》） 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 2、借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 “知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》） 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 3、夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》） 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 4、通感 用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换 运用通感的艺术手法来描写听到的音乐的美，将抽象的筝乐具体化，以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。 “抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花精”（听筝 柳中庸） 5、比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》） 这一联采用拟人的手法.“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 6、排比 把内容紧密关联、