纪昌学射教学点评.docVIP

《纪昌学射》教学点评 活动先由该小学的×××老师执教阅读课《纪昌学射》（人教版四语下册）；接着，该小学的×副校长简介了该校开展“导学案”课题研究情况；再由本人点评本节课例；然后，教研室×副主任指导如何实施“导学案”教学；最后，×副局长作工作指示。 本次活动取得了完满成功，受到了×副局长的充分肯定。×副局长在会上发言时说：“活动效果很好，……对今后的工作（“导学案”教学模式的研究）有很好的指导作用……。” 活动受到了局领导的充分肯定，大家都很高兴。然而，对这节课的教学，我却有自己的看法——局领导看重的是这节课的教学模式（这正是他们当前在我市中小学大力推广的一种教学模式），而我看重的是语文教学的本质——语言文字的理解和运用（“语用”训练）。 这节课的教学设计如下（“导学过程”就是教学过程）： 学科：语文 主备人：××× 复核人：××× 课题： 29、纪昌学射 课 型：精读课 课 时：第二课时 学习 目标 1、能正确、流利、有感情朗读课文。 2、品味重点词句，体会纪昌在学射过程中专心刻苦、有毅力等优秀品质。 3、理解故事的寓意。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质和学习技艺要练好基本功的重要性。 难点 练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 学习过程 教师“复 备栏或学 生笔记栏” 预习导引： 我能读课文第2、3自然段，纪昌两次拜访飞卫，飞卫对纪昌学射箭的要求是什么？纪昌练习的方法如何？效果怎样？（学法提示：列表法、归纳法） 1、第一次拜访（第2自然段） 次数 内容 第一次拜访 飞卫老师的要求 ? 纪昌的练法 ? 练习的效果 ? 思考：从以下词句你分别体会到什么？ （1）“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”:________________________________________ （2）“纪昌回家后，就开始练习起来”: ________________________ （3）“注视”: _________________________________________ （4）“相当到家” :______________________________________ 2、第二次拜访（第3自然段） 次数 内容 第二次拜访 飞卫老师的要求 ? 纪昌的练法 ? 练习的效果 ? （1）读读飞卫的话，你从飞卫的话感受到什么？_________ （2）他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天 ? ? 站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 ①用“△”画出纪昌的动词，你感受到什么？_______________ ②“聚精会神”的意思是_____________________________， 写出两个近义词：______________________________________ 导学过程 ? ? ? 一、复习导入，温故知新。 1、听写生字我过关，点拨“刺”和“妻”的书写。 2、我能概括课文的主要内容。 课文主要写了:( )向射箭高手飞卫学（ ），飞卫首先让他（），接着让他（ ），学好后，再教（ ）。最后纪昌成了（ ）。 二、明确学习目标。 三、同伴互学交流。 1、同桌互相交流独学【预习导引】的学习成果。 2、提出对学后不能解决的疑问。 四、组内合作探究。 1、组内交流同桌对学成果。 2、组内进行补充或质疑。 五、学习成果大展示。 1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。 2、组间进行补充或质疑、点评。 3、教师点拨：品味重点词句，体会纪昌在学射过程中专心刻苦、有毅力等优秀品质和理解故事的寓意。 【预设】： ☆??? 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 ☆??? 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 ☆??? 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 ☆??? 他成了百发百中的射箭能手。 六、谈学习收获。 七、课堂小结。 八、达标检测。 （一）选词填空 浏览 注视 环视 眺望 端详 目睹 略微地看叫（ ） 向四面看叫（ ） 亲眼看到叫（ ） 仔细地看叫（ ） 注意地看叫（ ） 向远处看叫（ ） （二）读了故事，我想到了以下成语、名言。 __________________________________________________________ ____