3、《羚羊木雕》(定稿).ppt

速读课文并思考 3、中间一件事在叙述上用的什么记叙顺序？有什么作用？ 补充：记叙文的叙述顺序主要有三种。 按时间先后来写—— 顺叙 根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述—— 倒叙 在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容—— 插叙 明确：插叙 作用：内容上既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因，也反衬了父母对子女的不理解。更能突出中心。在结构上，使情节更集中，行文更曲折。 1〉 朗读要求 ①清楚、流畅的朗读 ②注意停顿恰当、速度适合 ③不破读，不加字、不漏字 ④落落大方，语气、语调符合人物的性格特征 2〉分清角色 故事的叙述者 妈妈 我 爸爸 奶奶 万芳 万芳的妈妈 3）选择你愿意读的场景 ①“我”和妈妈的对话②“我”和爸爸的对话 ③“我”和万芳及万芳妈妈的对话 （1）先声夺人式开头 作者劈头就从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。 （2）插叙 这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，其中集中写问木雕要木雕这一天的事，而对换裤子、送羚羊则是通过插叙来交代。 插叙，既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因，也反衬了父母对子女的不理解。在结构上，使情节更集中，行文更曲折。在内容上，更能突出中心。　 （３）个性化人物语言 人物语言生动富有个性，写对话的方式灵活多样。 （４）景物描写 “我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”这里用冷冷的月光烘托心情的哀伤。 （５）反问式结尾 “我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?”这里用反问句暗示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害。发人深省，言尽意无穷。 * 张之路 霹雳贝贝 疯狂的兔子 张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集 、 、 等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。 编导的电影有： 张之路 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒战 逮着玩 颤抖 pēng chà zuàn zhàn chàn dài dǎi 给加点字注音，并注意字形 抹布 涂抹 转弯抹角 mā mǒ ｍò 犄角 jī 1、本文写了一只什么样的木雕?在文中找出一个最能体现木雕价值的两个字，并做上记号。 2、全文以羚羊木雕为线索，写了三件事，请读课文填空。 羚羊木雕 羚羊木雕 羚羊木雕 贵重，线索 追问 赠送 要回 4、分角色朗读课文，完成下表。（先在课文中画出） 分角色朗读课文 性格 语气 神态 奶奶 爸爸 孩子 妈妈 紧紧地盯着 十分严厉、 咄咄逼人 、坚定 低着头不敢看 一直很平静 一动不动、声 音有些发抖、 哭着喊了起来 一直很平静 态度生硬固 执（重财轻 义） 重情、软弱 （重义轻财） 婉转、持重 沉稳 （重 财轻义） 明白事理、 同情理解却 无能 为 力。 三、互动合作，品析文意 5.文中的人物对要回羚羊木雕各持什么态度？从这些态度中我分别读出什么意味呢？ 我读出一个 的妈妈 我读出一个 的爸爸 我读出一个 的“我” 我读出一个 的万芳 我读出一个 的奶奶 6.作者的情感倾向是怎样的？ 从哪些地方可以看出来。 不赞同父母的做法的，儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。 四、主题探究，总结归纳 1.概括本文的主题。 本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的人格。 五、联系生活，拓展延伸 1.怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？（提示：从家长和孩子两方面考虑。） ①遇事多商量，就可以避免许多矛盾; ②学会沟通，让父母、他人理解自己， 自己也努力去理解父母、他人，这样也可以避免许多矛盾。 2.例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿句：朋友是什么？ 朋友是___________________________，____________________ 朋友是___________________________，__________________； 写作借鉴 1.紧凑的结构布局 2.巧妙的人物安排 3.生动人物的描写 4.环境的烘托 倒叙+插叙 用第一人称叙述，人物依次出场，使文章波澜起伏。 语言、动作、神态、心理 烘托（或衬托），即用一些事物作陪衬来突出某一事物的手法。可以用人物、也可以用景物来衬托。本文借用景物