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七年级语文 在山的那边 胡阳镇初级中学 姓名：徐建华 课型：自读课 11月12日 教 学 目 标 1.知识与能力: （1）体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀； 2）理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。2. 过程与方法: （1）深入诗歌意境，体会“山”和“海”的不同含义，2）体会诗歌蕴含的人生哲理。3.情感态度与价值观: （1）引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识 重点 （1）在朗读训练中品味揣摩语言。2）正确把握诗歌的思想内涵。 难点 对无数座山的理解 方法 朗读教学法、自主探究法 板 书 设 计 在山的那边 物象 象征意义 山 困难、挫折等 海 理想、成功等 教学环节 教学过程与内容 教学方法与补记 一、 导入新课 每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢？他们的想法，给我们又会带来什么启示呢？今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。 （教师放音乐，学生有感情地齐声朗读课文。） 学生展示资料 三 检查预习 学生读一读，写一写 教学环节 教学过程与内容 教学方法与补记 四 朗读课文 诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。 同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。 教师播放媒体资源中的“诗歌朗读”，并提出朗读注意事项。学生认真听读 诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢？诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论 请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论教师边说边出示课件）让我们一起交流自己的发现，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐，能发现美，能发现问题 六 整体感知 再一次饱含激情齐诵这首诗，让好诗伴你健康地成长！ 学生有感情朗读，全班齐读 幻灯片 12 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示 １、学生结合自己经历谈启示，教师适当引导：