家乡有座黄鹤楼.docVIP

《家乡有座黄鹤楼》 学校： 姓名： 课题：湖科版小学一年级下册第四单元《家乡有座黄鹤楼》 课型：唱歌课 年级：一年级 课时：一课时 教材分析： 我这节课的内容是湖北版教材一年级下学期第四单元第二课——家乡有座黄鹤楼。这是一首旋律优美.流畅，颇有韵味的少儿歌曲。C宫调，4/4拍，歌词押韵，词曲结合较紧密，较好的表现了家乡的孩子对黄鹤楼的喜爱和赞美之情。 学情分析： 　　艺术课程作为一门新课程，是在已有的音乐、美术分科基础上构建的一门新课程，从传统的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融合。本课是从音乐切入的艺术课，让学生在欣赏、歌唱、创编.表演等一系列音乐活动中感受音乐，学习音乐，表现音乐。让孩子们在歌唱描述家乡的歌曲中体验对家乡的热爱。 教学目标： 1、指导学生用深情的声音演唱歌曲，用歌声来表达对家乡的热爱和赞美家乡。 2、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性的参与，培养学生的创编能力。 3、通过学习使学生了解家乡，热爱家乡。 教学重难点： 1、用深情的歌声演唱歌曲。 2、创编歌词为歌曲伴奏。 教学用具：电子琴 、多媒体 教学过程 一 、 情境导入 教师用亲切的声音说：春暖花开，阳光明媚，今天老师要带你们去看看咱们的外婆。（放雀尕飞的音乐师生一起跳进教室，教师和学生自由的用肢体语言表现音乐） 【设计意图：让学生这样进入教室，不仅为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，还能使学生潜移默化的地接受音乐，也拉近了教师与学生的距离】 二、 讲授新课 我用以下语言导入新课并配上画面， 外婆为了三峡大坝的修建，顾大家舍小家，搬离了祖祖辈辈生活的地方，现在大坝修好了，我们的家乡湖北又多了一道美丽的风景，（出示图片）今天老师带你们从三峡大坝沿途去欣赏我们家乡的风景，清清的水，高高的山，绿绿的树多美呀！眼来我们来到了瞿塘峡（出示图片）那半山腰漂亮的楼阁就是咱们湖北有名的风景名胜石宝寨（出示图片）小朋友们快看，那一片青山绿树中掩隐着一座寺庙，那是张飞庙。（出示图片）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这首诗不正是赞美白帝城吗？（出示灯塔图片）瞧那边的灯塔，你们知道他是干什么的呢？它是用来给晚上行走的船指明方向的，现在咱们来到了旅游的目的地，黄鹤楼！（出示图片）放录音两边，请学生做律动。 【设计意图：这样的开课一改以往的教学模式，给学生耳目一新的感觉，通过教师的语言和感情充分调动了学生的学习兴趣，让学生自然而然的就将注意力集中到了课堂之中。】 三、学唱歌曲 1 教师对学生说：现在请小朋友们拿起乐器跟我一起去瞧瞧黄鹤楼的美景！【设计意图：教师带领学生用打击乐器打节奏读歌词，这样学生不仅熟悉了歌词，也熟悉了节奏，有打击乐器伴奏更激发了学生的兴趣】 2 读完歌词，教师范唱歌曲，唱完后可以问小朋友，小朋友们觉得好听吗？好听就给老师来点掌声吧！这时候小朋友肯定会说好听会鼓掌。小朋友鼓完掌老师一定要说谢谢，【设计意图：这一步通过教师范唱，和问答互动，更促进了师生间的关系同时也可以激发学生的学习欲望】 3 师说：小朋友们都觉得好听那就跟着老师一起唱一唱吧，教师用钢琴教唱几遍。 4 看学生都差不多会唱了就请学生跟着琴声一起小声唱一遍。唱完以后老师提问：小朋友们觉得歌曲的哪个乐句最好听？你能唱一唱吗?并请学生唱一唱，老师伴奏，学生唱完以后教师给与恰当的表扬。【设计意图：这一环节主要是通过师生互动，让学生在自由发言的同时更加熟悉歌曲，还为学生提供了一个充分表现的空间，培养了学生的表达能力】 5 学生唱完以后教师组织学生随音乐大声的齐唱歌曲。 6 齐唱以后教师神秘的说：黄鹤楼不但景色壮丽，而且还有一个更美的传说呢！（请学生欣赏黄鹤楼动画）【设计意图：我在这一环节为学生播放动画不仅可以让学生在长时间的唱歌过程中得到适当的休息，避免了枯燥乏味的唱歌训练。通过看动画也可以把学生的兴趣重新拉向一个高潮】 7 (出示黄鹤楼图片)美丽的黄鹤虽然飞走了，但他留给了我们永远的纪念，让我们为置身于这样的美景而骄傲，自豪吧！全体起立，让我们面向黄鹤楼尽情的唱吧!【设计意图：这一环节通过教师自身的语言，把孩子带入到深深的感情里，使孩子能够感受到对黄鹤的思念，从而激发学生发自内心的歌唱。】 8 师：黄鹤楼的景色美，小朋友们的歌声更美，那些小朋友能为歌声配上优美的舞蹈？【设计意图：教师请几个同学跳，其余学生唱，这样不仅可以让一部分学生展示了自己，也让课堂氛围更加浓厚】 9 师：多美的舞蹈啊！我们一起把最热烈的掌声送给她们吧！老师知道小朋友们都想来跳一跳了吧，那就让我们唱起来跳起来吧！【设计意图：教师和学生一起随着音乐唱歌舞蹈，这样让课堂进入了一个高潮。】 四、教学拓展