功能法和全身反应法在泰国兰拍攀尼皇家大学汉语听说技能训练中的应用的研究.pdf

Y2408929 I II wewithABSTRACTmmotivationmethodsmustmostmostmethodmethodmethoduseBarniBamiBamihaverecentresearchChineseChineseChineseChineseneedsChineseknownCLTSaaareThailandFunctionalChineseRambhaiRambhaionatreactionChineseRambhaiChinese．Mr．Luandatandandandalsoabroad．alsoofofofofofobtainoralofandauthoraccountedascontentofofofandfisteforfocusedtototoofconductedclassesdivideddirectandandandanfourforfunctional—notionaltheexitstheseeffectivecommunicativedesire3％hascommunicatecommunicationdomesticfunctionthattheelectivethethatthethethatelectivethethatthethethethethethecombinedstudentsshowsskillsstudents．InsIkiHsstudentsskillsskillslearnersinisinisinisisis111einininintoin whichwithmethodsmethodBanffBamibitbothbasisSOaahavehaveTPRhardreachresearchCOllrseasChineseRambhaiRambhaiOnCanactualaboutactionatatabilitiesactualofofofofofofofasauthorandaimedareauthorcontentof68％studentsandandandnumberfortototoIVconcludedforwardforfunctionalforthethethetwothethattotalcommunicativecoexistencedocuments．Totalclassescombinedclassroomthethatthetheelectivethethesethatthethethescholarsstudents’solvesolutionsskillisislearnedininincommunicative 目录 第一章绪论………………………………………………………………………………1 1．1选题的意义…………………………………………………………………………l 1．2研究现状……………………………………………………………………………1 1．3研究范围的界定和研究方法………………………………………………………2 第二章泰国兰拍攀尼皇家大学听说技能训练的教学现状…………………………5 2．1兰拍攀尼大学的简介………………………………………………………………5 2．2兰拍攀尼皇家大学汉语听说技能训练的教学现状………………………………5 2．2．1汉语学生生源现状……………………………………………………………5 2．2．2教师现状………………………………………………………………………6 2．2．3课程设置现状…………………………………………………………………6 2．2．4听说技能训练的现状和理论背景……………………………………………6 2．3关于学生汉语听说能力技能训练的问卷调查……………………………………7 2．4调查结果分析………………………………………………………………………9 第三章教学方法理论在兰拍攀尼皇家大学汉语选修课听说能力训练中的应用分 析………………………·………………………………………………………………··1l 3．1兰拍攀尼皇家大学学生学习汉语的特点…………………………………………11 3．1．1兰拍攀尼皇家大学学生学习汉语的积极因素………………………………1l 3．1．2兰拍攀尼皇家大学学生学习汉语的消极因素………………………………12 3．2全身反应法在兰拍攀尼皇家大学听说技能训练中的应用分析…………………12 3．2．1全身反应教学法的理论资源…………………………………………………12 3．2．2全身反