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四字词： 因地（ ）宜 自出（ ）裁 重峦叠（ ） 别（ ）匠心 初读课文，整体感知： 1、《苏州园林》是一篇说明文，本文的说明对象是什么？ 2、苏州园林众多，各不相同，但是，作者还是在不同之中，揣摩出了苏州园林的共同特征，那就是？ 品味语言，鉴赏美景。 1、为了达到这个目的，苏州园林的设计者和匠师们是如何设计这幅完美图画的？（指名学生回答） 2、请大家带着鉴赏的眼光走进苏州园林，选取你认为最能体现美的一个角度，去鉴赏苏州园林所展示给大家的图画美。在研读课文的时候，注意画出关键词句，并进行圈点批注,然后用“我看苏州园林的美,美在……”这样一个句式来表达。 [例句引领]：一起学习第三自然段 （1）从亭台轩榭说布局美 追问：对称的建筑不美吗？我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，故宫就是其中的典范。 讲究近景和远景的层次 小组学习（品味语言，鉴赏美景） 3、（1）这四个“讲究”让苏州园林整体上具有了图画美，那么，在局部上是不是就不需要花这么大的心思了呢？ （2 ）找出文中的过渡句 美好寄语： 同学们在这一节课上，欣赏了苏州园林的美,学到了一些鉴赏美的知识,希望大家运用所学到的知识去创造了美的居所。我相信，只要大家有一双爱美的慧眼,有一颗爱美的心,有一双爱美的巧手,一定可以创造出美丽、幸福的明天！ * 下有苏杭 上有天堂 梁家墕中学 霍丽红 沧浪亭 欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 学习目标 1、掌握重点字词，正确流利朗读课文。 2、把握文章描绘的苏州园林的总特征，领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 （1894～1988）现代著名作家， 语文教育家， 儿童文学作家，名绍钧。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。 作者介绍叶圣陶 字词 轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂 xuān xiè hè lín xún jiàn lòu qiáng wēi zhēn zhuó chóng luán dié zhàng 制 心 嶂 具 苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 正是为了追求自然之真实，苏州园林的设计者和匠师们才使建筑物在布局上决不对称。 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。幻灯片 6 隔而未隔 界而未界 明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。 完美的图 画 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 3 段 4 段 6 段 5 段 分说 总说 内容上一一对应 （2 段） 注意每一个角落的图画美 注意色彩的搭配 注意门、窗的图案美 小结: 在以上的交流讨论中，我们以一个游览者的身份，鉴赏了苏州园林的图画美，感受到了园林的自然之美、和谐之美。文章按照先总后分再总的结构形式，从整体到局部地介绍了苏州园林的美。我们也从中获得了一些启示,学到了一些鉴赏美的知识。 走进生活,艺术化地创造苏州园林式的美 。 居室设计 当今社会，有人因为久处繁华闹市,生活节奏忙碌紧张，很想拥有一个能让自己的身心彻底放松的处所。那么，不妨从苏州园林的设计中借鉴一点灵感，设计一个你喜欢的有自然之趣的居所。来，说说你的创意！ （学生构思后自由发言） *