谢忠吆喝课件.pptVIP

请欣赏视频课前——课题：《吆喝》授课人：谢忠学校：金马镇初级中学《最牛口才小贩吆喝句句押韵.flv》（环节一）创设情景、导入新课打火机、甜酒药、苍蝇药、虼蚤药、粘苍蝇、粘耗子、蚊香。（走进金马吆喝）男式、女式、休闲裤、牛仔裤、七分裤、二十五，二十五一条，赶紧来挑，赶紧来选。（走进金马吆喝）硬面饽饽硬面——饽饽啊（欣赏老北京吆喝）冰糖葫芦葫芦儿葫芦儿冰糖多呵大糖葫芦儿呵蜜来哎葫芦儿冰糖儿多呀哎葫芦儿冰糖儿多呀哎哎大糖葫芦儿呵哎扛串儿哎小朋友扛串儿大糖葫芦儿呵（欣赏老北京吆喝）烤白薯哎烤白薯哇热乎呃（欣赏老北京吆喝）（欣赏老北京吆喝）（环节二）预习检测、学会标注。1、作家作品常识：《吆喝》作者是，本文节选自《》。《骆驼祥子》的作者是,他和本文的作者一样,都是人(填籍贯)。萧乾北京城杂书老舍北京招徕()铁铉()囿于()隔阂()饽饽()秫秸()商贩()吹嘘()吆喝()小钹()荸荠()1áixuànyòuhébōshújiēfànxūyāohebōbíqí2、齐读下列词语。（环节三）整体感知、合作探究。注：带着问题快速默读课文，小组合作完成下列问题。一问：快读第1段，找出外国人喜欢的四种商人及所使用的乐器。二问：快读第2段，说说外国人喜欢乐器的原因是什么？作者喜欢什么？三问：快读第5——13段，找出作者向我们介绍了哪些吆喝声？共几种？（注：商人用方框标记，吆喝声用水波线划出。）四问：北京纷繁的吆喝，作者是按顺序向读者介绍的，请在文中找出理由，用圆圈标记。五问：本文分为几部分，用“//”标记，并说说层次。文中位置声源（用方框标出）吆喝台词（用水波线标出）第6段卖馄饨的第7段卖硬面饽饽的第9段盲人敲钹算卦声乞丐的乞讨声第10段卖柿子的卖冰糖葫芦的卖烤白薯的第11段卖玩具的卖吃食的卖炸豆腐的卖白薯的对照检验，你做对了吗？“馄饨喂——开锅”。（夜晚）“硬面——饽饽”。（夜晚）“算灵卦”。（夜晚）“行好的——老爷——太（哎）太”……“有剩饭——剩菜—赏我点儿吃吧！”（夜晚）“喝了蜜的大柿子”。（秋）（拟人）“葫芦儿——刚蘸得”。（冬）“烤白薯哇真热乎”。（冬）“小玩意儿赛活的”。（夸张）“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”“卤煮喂，炸豆腐哟”。“栗子味儿的白薯”。第11段卖萝卜的卖冰糖葫芦的卖山楂的第12段卖荷叶糕的卖荞麦皮的第13段卖萝卜的乞丐的乞讨声第14段卖冰棍的小结“萝卜赛过梨”。（对比）“葫芦儿——冰塔儿”。（比喻）“就剩两挂啦”“一包糖来”……“荷叶糕”。（由高到低）“哟”……“荞麦皮耶”。（由高到低）又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大（“大”就是一个铜板）。（押韵）“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”（押韵）“冰棍儿——三分嘞”。老北京的吆喝多，涉及的行业广。听说北京有368种吆喝，本文作者例举了30种物品和行业，其中有代表性的详细介绍了北京的19种吆喝。写作技巧：吆喝繁多——有详有略四问：北京纷繁的吆喝，作者是按顺序向读者介绍的，请在文中找出理由。文中位置标志词（文中用“○”标出）第4段第5段第10段小结：时间从早到晚大清早……白天……到了夜晚四季……春天一到……一到夏天……秋天……一到冬天写作技巧：时间顺序——井然有序器乐吆喝声乐从早到晚从春到冬5—9段10段吆喝内容吆喝的声调吆喝的音韵节奏11段12段13段文章结构引入评价叙述1—3段小结：写作技巧：条理清晰（环节四）揣摩语言、四赏吆喝。卖柿子的“喝了蜜的大柿子”。卖冰糖葫芦的“葫芦儿——刚蘸得”。卖玩具的“小玩意儿赛活的”。卖萝卜的“萝卜赛过梨”。卖冰糖葫芦的“葫芦儿——冰塔儿”。卖荞麦皮的“哟”……“荞麦皮耶”。乞丐的乞讨声“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”小结（声乐艺术）小小的吆喝词，讲究：1、体会吆喝的声乐艺术。问：下表中哪一句吆喝你认为最有意思，用“我最喜欢的吆喝是，理由是：”句式来说说。（拟人）（儿化）（夸张）（对比）（比喻、儿化）（高低起伏、夸张）（押韵）高低起伏、合辙押韵、儿化修辞2、体会吆喝人的生存状态。一问：这些声乐艺术的创造者，即不是明净雅居中舞文弄墨的专业作家，也不是璀灿灯光下引吭高歌的表演艺术家，他们是一群什么人呢？答：二问：他们的生活处境是怎么样的呢？收入怎么样？从文中找到下列句子，试分析体会。文中位置体现小商贩生活艰辛、收入微薄的句子分析体会第4段一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。第10段那时，北京（冬天）比现下冷多了，我上学鼻涕眼泪总冻成冰。第13段“两捆萝卜一个大”（“大”）就是一个铜板。第14段“冰棍儿——三分嘞”小结他们的生活处境值得我们同情。小商贩。风雨无阻，早出晚归寒风中仍在忙