过程写作法在初中英语写作教学中的行动的研究.pdfVIP

摘要 摘要 众所周知英语学习包括听、说、读、写四个部分。写作教学是初中英语教学 中必不可少的组成部分，其目的在于训练和巩固学生对所学知识的实际运用，促 进学生语言综合能力的发展。然而当前初中英语写作教学现状不容乐观，学生面 对写作任务时往往不知从何下手，同时写作教学也一直是困扰英语教师的一大难 题。 本研究针对初中英语写作教学中存在的问题，以南京市一所普通中学初一年 级2个班90名学生为研究对象，采用行动研究的方法，探讨“过程写作教学法” 对学生写作水平的提高以及对学生写作策略、写作兴趣、小组合作意识的促进作 用。研究过程主要包括：第一，通过问卷调查目前初中英语写作教学中存在的问 题。第二，查阅文献和书籍，和教师、专家一起研究商讨，提出使用“过程写作 法”进行写作教学并制定行动方案，进行第一阶段行动并在行动中不断反思、修 改行动方案。第三，最后进行第二阶段行动，收集数据、分析数据。 研究结果显示：第一，过程写作教学法相对成果写作教学法”更能提高学生 写作兴趣，在写前阶段尤为明显；第二，过程写作教学法相比较传统的成果写作 教学法更能提高学生的写作策略，培养良好的写作习惯；第三，过程写作法相对 于成果写作教学法更能提高学生的自主学习能力和合作学习能力。虽然过程写作 法是符合目前教学实际条件的有效方法，但一线教师在实际教学中应该根据条件 做出改变和调整，以提高教学效果。 关键词：过程写作法，初中英语写作教学，有效教学，行动研究 Abstract 洲Y㈣2洲3嗍8腓删，， ㈣6啪9㈣6 Abstract Itisknowntoallthat includesfour Englishlearning and isan in of teachingindispensablepartEnglishteaching readingwriting．Writing what middlesch001．Itaimsto andconsolidatethe of junior practice management studentshave learned；and abilities．However, promotestudents’integratedlanguage thecurrentsituationof middleschool’S isstillfarfrom junior writingteaching being a taskand don’tknowhowtOdowhenface satisfactory．Students they writing writing a taskfor teachers． isalsodifficult teaching English Inviewof in of middle existingproblemswritingteachingjunior school，the usesactionrese