《给我一个班,我就心满意足了》推荐书稿.docVIP

《给我一个班，我就心满意足了》 石家庄市友谊大街小学 冯娜 作者简介： 薛瑞萍：安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，曾获合肥市优质课评比一等奖，合肥市优秀教师。《中国教师报》2005年元旦首期曾以头版头条的显著位置和整版的篇幅对其进行了报道。自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。网名“看云”，上网仅一个月，即被评为“教育在线”最佳网友。 生活观：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得一过的。 职业观：爱学生和爱读书一样重要。 著述：长春出版社《小学语文教学案例与阅读引导》（主编）、长春出版社《心平气和的一年级》、长春出版社《薛瑞萍读教育理论》、华东师范大学出版社《给我一个班，我就心满意足了》、北京师范大学出版社《我们班的阅读日志》、长春出版社《请跟我来——做一年级好家长》、长春出版社《我们二年级啦》、长春出版社《书声琅琅的三年级》、长春出版社《日有所诵》（主编之一）。 2007年应邀赴南京、杭州、佛山、广州、扬州、上海、无锡、温州、太原、深圳等地讲学，以讲座的形式和各地同行交流教学及读书心得。 内容简介： ?全书共分为三章：第一章《教育，对成长的迷恋》，细地记录了一个个生动活泼的教学实例，真实地呈现了小学班主任工作中遇到的一些日常教育问题。顽劣的孩子如何教育、处于鼓励状态的学生怎么调教、蛮横不讲理的家长怎样沟通薛老师真诚洒脱的个性，向我们呈现了一个有血有肉的教师形象。第二章《语文，美丽的生命之旅》，薛老师第三章《书籍，一片丰沃的原野》，是她的在学校，我每天都要“发声读”一小时左右，且读无定所……上课，我肯定是要带上“读本”的，考试和作文这样的黄金时段自不必说……一两周一换，当我更新读本的时候，总有学生跟着买跟着换……这种现象，我称之为熏陶，称之为“种下美丽的种子。书中薛老师与学生如母子，更如朋友的关系感动着每一位读者，她对孩子的循循善诱，谆谆教诲深深地激荡着的心弦教育过程中常见问题的经验教训，更启发了小学教师该有的心态和素质的思考。本书最动人之处是真实，抛却了对功名利禄的贪得无厌和精心钻营，更多的是对教育的坦诚和学生的热爱、对人性的体察入微，更能引起我们一线教师的共鸣。从前不说，是因为它已经泛滥，廉价甚于泡沫肉麻直逼琼瑶。出于自尊，我羞于随习。以后，我将更慎于言——至少不说‘爱学生’，因为我原本情绪化的拒绝已经被西方哲学启蒙为理性的的表达。爱就是希望一个人好了，并且愿意为他做好一切能做的。我之所以努力，是因为除了了教书，别的什么也不会。这一行再干不好，就只有喝西北风了，而且，我是那么贪婪地想得到尊敬。所以，我的敬业，骨子里透着自私呢。 “无论如何，学生不能成为管理的工具，保护他，交给他做人处事之道，这更是我们班主任的职责”。张源，你听仔细了。现在我们有两条路可走：第一，揭发同学，让老师把他们的电子宠物一起收了。这样做横公平，很解恨，也有利于端正班级风气。但是，这样一来，你以后的日子就更难过了……第二，服这一回输，吃一回亏，他们书包里的‘罪证’老师就当不知道，过两天，我再突击检查。你的玩具呢，先由我保存几天，周末还你。而且，你要记住，从今以后，别人的事情，什么上课讲话啦，作业不交啦，你都不要来报告——有老师和班干部呢，你只要留心管好你自己就行了。对你而言，最重要的是结束这种孤立的状态，改善同学关系……“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而，只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了”。 “可以口头完成的不必书面再做。” “不要擅自增加背诵任务。” “决不布置惩罚性的作业。” “大量的读，高品位的读；自由的、诚实地书写；勇敢地、大胆地思考——这就是我磕磕绊绊一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。” ?每天都要大声朗读一小时，或在旷野，或在空屋子，或在自己的学生面前，尽管他们不一定能懂，但这也是一种熏陶，熏陶得这群小学生都成为爱读书，甚至爱大声读书的人。“大量地、高品位地读，自由地、诚实地抒写，勇敢地、大胆地思考。”“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是老师之外的人这样说，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果是教师自己这样说，那他不是幼稚病就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。” “我坚信，一样的学校教育，一样的社会环境，学生之间之所以会有巨大差异，根子绝对在家长那儿。”在学校，我每天都要“发声读”一小时左右，且读无定所……上课，我肯定是要带上“读本”的，考试和作文这样的黄金时段自不必说……一两周一换，当我更新读本的时候，总有学生跟着买跟着换……这种现象，我称之为熏陶，称之为“种下美丽的种子。 只有爱没有憎的心灵是有缺陷的，正如只有高峰没有