鼎湖山听泉2..pptVIP

鼎湖山听泉 赣榆汇文双语 怅惘wǎnɡ 污垢ɡòu 菩提树pú 遐想xiá　 楹联 yíng 泠泠línglíng　 淙淙cóngcóng 汩汩 gǔ 古刹chà 作者简介 作者：谢大光?性别： 男?? 谢大光 出生年月： 1943 　　民　族： 汉族 　　山西临猗人，中共党员，当代散文作家。1962年毕业于河北工学院电力系。1980年开始发表作品。著有散文集《落花》，报告文学集《天鹅之歌》等。散文《鼎湖山听泉》选入上海市高中语文教材。报告文学《铁凝和她的父亲》获天津市优秀作品奖。 句段剖析 5．山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。 剖析：作者用拟人的手法“虚”写泉水，用“娇儿之态”“孩子如铃的笑语”写出众多山泉“活脱脱迸跳的姿影”，在密林深山万绿丛中时隐时现、半含半露、欲近故远的形态，读来意趣横生。 6．这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命的诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。剖析：作者将各种泉声汇起来，形象地比喻为“交响乐”，并且描写了乐曲的起伏变化。其目的在于用这种乐曲的旋律变化，来阐发自己对人生以及人类社会的发展规律的认识和感悟：人类社会的历史循环往复，生生不息；美好的人生充满活力，蕴涵着无限生机。 7.第8段“泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；…滴泉…万道细流汇于空谷…激流飞瀑…汇成一曲奇妙的交响乐。” 赏析：这一部分十分生动、详细地写出月光下多层次的泉流。采用多个比喻，形象细腻描绘小溪的柔曼，滴泉的清脆，万道细流汇集时候的厚重声，激流飞瀑的雄浑磅礴，最后作者把这融合比喻成一支奇妙的交响乐。一放一收，读来让人觉得滋味无穷。 8．孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。剖析：作者用这一句作结，表明了作者的历史观和美学观：生生不息，就是历史；孕育生机，就是美感。它还启示我们：泉水是鼎湖山的灵魂，人的灵魂是否也应如泉水一样清澈，能在漆黑的夜里，发出多层次的音响与节奏. 　　品味语言，学习理解蕴含丰富的语句。品味语言的方法是把语言反映的生活情景想象再现出来进行感悟和玩味，并说说语言反映生活的巧妙之处。这种方法和理解字词、课文的方法是一脉相承的。重点品味下面四句话的含义： 　　9、亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 　　作者为什么点头会意？ ：作者会意是因为楹联正合他意，正合“山”意，恰到好处地反映了鼎湖山的清澈和浓碧，恰到好处地反映了鼎湖山景色的精神实质，恰到好处地反映了鼎湖山的景色特点，恰到好处地反映了所有游览者的心声。 　　11、这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 　　看不见的指挥棒是什么？ ：作者把鼎湖山的泉声比做交响乐，那么这个交响乐的指挥棒应该就是自然规律，不可能是哪个音乐家。 　　12、孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 　　为什么说泉水是鼎湖山的灵魂？ 因为鼎湖山的泉多，泉美。更主要的是泉水能滋润万木，使鼎湖山生机盎然。 * * 一、疑难妙句 能力训练点：鉴赏优美语言的能力。 　　10、其实，菩提本身并没有什么高贵之处，将其置于鼎湖山万木从中，恐怕没有人能够分辨得出。 　　追问：菩提本身不高贵，那么高贵之处在哪里呢？ ：关键是人的精神品质高贵。释迦牟尼的精神品质高贵，他不贪图王位，潜心钻研，一心探索生命的意义。 *