个别心理辅导的方法与技术.课件.ppt

观察、观察、再观察 。 不应孤立地看待每一种非言语行为。 注意非言语行为的特定场合性 。 观察的规则 五、影响对方的技术 1、解释 指咨询员在充分理解当事人的基础上，以自己的观点说明人所述事件的意义，让对方能从新的角度去了解自己的问题。 解释的规则 解释必须在充分了解当事人问题的基础上进行。 解释要深入浅出，简明扼要，避免冗长和过多用专业术语。 解释要有真实性和合理性，不可用偏激的解释，造成对当事人的伤害。 解释尽量采取试探性的保留态度，以便当事人有考虑、接受或拒绝的余地。 2、自我表露是指咨询员在必要的情况下适当地将自己的感觉、经验和行为与当事人分享，以增进当事人对自己问题的了解和获得自我改变的有益信息。 自我表露的规则 必须在认定自己的经验对当事人有所帮助的情况下才做自我表露。 自我表露次数与量不宜太多。 自我表露必须适可而止，避免长篇大论，反客为主。 3、提供信息与忠告指咨询员借助为当事人提供建议、给予指导性信息，或为其提供具有指导意义的思想观点来帮助当事人的技术。 提供信息与忠告的规则 信息与忠告要以当事人的利益为出发点，并尽可能使对方了解你提出有关信息与忠告的根据。 要注意言语的措辞。 忠告或建议不宜过多。 4、影响性总结一般在会谈即将结束时进行，咨询员将自己所叙述的主题、意见等经组织整理后，以简明扼要的形式表达出来。 六、转介或终结关系的技术 （一）转介：真诚、推荐、说明 哪些来访者需要转介 1.咨询内容与咨询者不匹配 2.价值观念与咨询者不相容 3.个性与咨询者不相容 4.与咨询者有私人关系 5.来访者有特殊背景 （二） 终结辅导关系 什么状态下可以终结辅导？ 自我接纳 接纳他人 症状缓和 对将来的志向性增强 能接纳来自他人的评价 对咨询者的客观 咨询终结的方法 预告法 将咨询次数逐渐减少 一时中断法 六、咨询（辅导）新手面临的问题 当咨询实习生完成正式课程，并开始接案时，他们面临的考验是将他们所学的加以整合与运用。他们很快就会知道，他们真正的对手就是自己――即自己的经验、价值观，以及本性。届时他们会开始思考成为一位咨商员应具备的条件，及自己有那些东西可以带进咨询关系中…… 1、做自己的主人与坦露自己 由于新手通常会有自我意识及焦虑感，所以往往过於拘泥书本中的教导。没有经验的新手往往忽略了自己的重要。 做自己主人，应该避免下述的两种极端： 一是固著于专业角色而隐藏自己（固守刻板化的角色期望，而很少表现出自己的存在 ）； 二是咨询员太过于努力证明自己是个人（反应过度，会将治疗者与当事人之间的任何差别模糊掉 ）。 以下的原则可用来决定何时咨询员应自我坦露： 第一，坦露与目前的处理情况有直接关联而又持续盘旋在自己脑海中的感觉； 第二，应能区别讲故事式的坦露与那种非经预演而表达自己目前感受的坦露； 第三，要常常自问为何要坦露自己，以及要坦露至何种程度才能对当事人有所帮助。 2、坦诚面对自己所受的限制 身为谘商者，面对自己的限制是多数人所害怕的事情。我们害怕失去当事人的尊敬，如果我们说，“我真的感到在这方面无法帮助你”或“我就是缺乏这种资讯或技术来协助你处理此一问题”。从当事人的反应可以极肯定地指出，坦白承认比伪装有能力要好得多。此时，我们不但不会失去他们的尊敬，反而会赢得尊敬。 在了解我们自身实际的限制与挑战“极限”之间，存在著微妙的平衡。在认定我们缺乏人生经验之前，应该先好好尝试一番 ！ 3、了解沉默 对新手而言，治疗中几分钟的沉默很可能会有几小时的感觉，也因此为了打破沉默，减轻我们的焦虑，沉默往往会迫使我们做一些反效果的事情。 沉默有多种涵义，包括： 1、当事人也许在思考先前的讨论或咀嚼著刚获得的启发； 2、当事人也许等待咨询员起头，然後决定自己该说什么，或是咨询员也是同样的心理； 3、任一方也许有点无聊、分心、或一下子不知道要说什么； 4、当事人也许对咨询员含有敌意，因而玩起“我就像石头，看你怎么点石成金”的游戏； 5、双方虽不说话但仍能沟通，此时沉默颇为清新，无话胜於有话； 6、双方的互动也许只是表面，对於更深层的探索感到害怕或迟疑。 4、处理不肯投入的当事人 一开始必须开门见山地讨论咨询关系的性质。澄清守密的限制及其他可能影响咨询进行的因素，但咨询员不应做太多不必要的保证。重要的是促使他们为咨询历程做准备。 5 避免因当事人而失落自己 咨询新手常犯的错误是太过於为当事人担忧。必须学习“让当事人走自己的路”，直到下次治疗时再来关心他们的问题。 最具疗效的事情是，治疗时能尽量投入，与当事人一起感受，并体验其内心的挣扎，但是其他时间则让他们自己去承担过生活与做抉择的责任。 如果陷入对方的内心挣扎与混乱中，则就不再能够协助他们脱离黑暗。如