通过互动式学习提高学生的口语交际能力.pdfVIP

中文摘要 众所剧知，学习语者‘的最终日的是为了在真实环境中进行交际， 尤其是进行口语交际。 改革7r放以来．中国学生学习英语已经很长时阳J了，且取得了“J 转，的成绩。但长期以来，我陶中学生m_丁受升学(商考)腿力的影响， H把英语作为～fJ应试的科目来学，而忽略了学习的真正的目的所相：。 为J7达到开学的目的，无论足教师，还是学生都忙于作大量的应试题， 他们没有时问，没有精力．缺乏语言环境，甚至都没有动机和兴趣来 练习厂】语。剧此，导致我罔中学生的交际能力，尤其是英语门语表达 能力普遍偏低。这显然和我们为什么学习语高的真正日的是榴违背的。 随管我囡加入WTO和其在网化进程中的E速发展，我闭将需婪 越柬越多的蜒浯交际号家。因此，中学英语教学已到了我们必须采取 行动提高学生的口语交际能力的时候了。 本人在长期的英语教学中，对下列问题进行了思考：为什么要学 刊语言?为什么中国学生的口语交际能力偏低?我们为什么要提商学 f卜的『]语交际能力?怎样提高学生的口语交际能力?并将社会Ⅱ动理 沦0『入自己的教学中，提高学生的L]语交际能力。通过实践，收到r 很好的效果。 本人分析了中学英语学习的现状，综述了社会互动理论、社会建 构理论及其它相关理论对英语教学的指导作用。并将这盟理论弓英讯 教学紧密联系起来。重点阐述了怎样引用社会互动理论提高学生的|I 谮交际能力。试图找到一条提高学生口语交际能力的新途径。 关键词：社会互动理论 []语交际能力 英语教学 共讲学刊 Abstract havelearned sincethercformin students J!ver China．Chinese English fol’a time，andachievementscanbeseen considerably long great in fora the ol、 time，under consequence．Butlong pressure everywhere middleschoolstudentstake examination，the only enteringuniversity asoneofthe for the enteringuniversity，thus English majorsubjects for Inorderto overlookthereal a becomea goallearningforeign language and are in a teachersstudents lotof student，both university busydoing havenotime，