高中语文 第四单元之《念奴娇 赤壁怀古》学案 粤教版必修3.docVIP

念奴娇·赤壁怀古学案 一、知人论世——作者介绍及写作背景：  苏轼（1036—1101）：字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。  苏轼在散文上有极高的成就，是“?唐宋八大家”之一；苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情，也不喜欢写那些春愁秋恨的滥调，一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格，是豪放派代表，与辛弃疾并称为“苏辛”； 在书法上也有较高的成就。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“苏黄米蔡”。 他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪迈的精神。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者47岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的怀抱。? 二、学习课文： 1.?补充注释。 念奴娇：词牌名。后人还以《大江东去》、《大江东》、《酹江月》作为《念奴娇》的代名。? 风流人物：此处指杰出的英雄人物。? 乱石：①陡峭不平的石壁。②群山。《释名》：“山体曰石”。 小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”。“大乔”嫁给孙权的哥哥孙策，“小乔”嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“铜雀春深锁二乔”的诗句，指的是曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔”掳为己有的典故。 樯橹：樯是船上的桅杆，橹是摇船的工具。这里是以局部代全体的借代修辞方法，用樯橹代全部战船，再引申整个水军。有的本子作“强虏”或“狂虏”，那就直指曹操的军队了。 灰飞烟灭：被焚烧成灰或烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。? 2.?讲读上片。? （1）一、二句有什么作用？? ??大江赤壁，起兴点题。 （2）三、四、五句点明什么，写赤壁为何要用“人道是”来写？? ????怀古的内容——“周郎”“赤壁”? “人道是”三字用得极巧，点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地，诗人只是借此抒发感情，并不想做考据家。?（3）六、七、八句写赤壁的景色用了什么修辞手法？有什么作用？? ??夸张、比喻。渲染雄奇壮丽、气势磅礴的氛围。烘托英雄人物。 （4）总结上片内容。? 描写赤壁景象，引起对古代英雄的缅怀，充溢着对建功立业的渴望。????3.?讲读下片。? （1）上片重写景，下片“遥想”一词接应上文，心往神驰，八百多年前的周瑜就在作者描写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。阅读下片前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？? 描写了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁”美人衬英雄，写尽俊伟风姿。据史书记载，建安三年（198）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。“羽扇纶巾”，描写周瑜儒将装束，手握羽扇，头戴纶巾，从容闲雅，一派儒将风度。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气概。小乔初嫁距赤壁之战（建安十三年，瑜三十四岁）十年，放在一起写，是为了突出地表现周瑜少年得志建立功业的形象。? （2）下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？ 以美人衬托英雄。 着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。 （3）讨论作者为什么要着意描写周瑜年轻有为英气不凡？? 周瑜 苏轼 年龄 34 47 婚姻 美女相伴 屡遭不幸 外表 英俊儒雅 早生华发 职位 东吴都督 团练副使 机遇 功成名就 功业未成 ?抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。 （4）“人生如梦，一尊还酹江月。”抒写了怎样的人生感慨？ 英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。? （4）总结下片：? 缅怀周郎，建功立业；感伤身世，祭奠江月。4.?总结这首词的艺术特点和思想感情。? （1）艺术特点（表现手法）? 一、对比衬托。“小乔初嫁”美人衬英雄。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气概。 二、虚实结合。 （2）思想感情。? 借古代英雄周瑜的年少有为，感叹自己事业无成、时不我待。5、总结古诗鉴赏方法 1、从题目入手 2、从作者入手---“知人论世” 3、从内容入手，明字意，明典故 4、分析表现手法 5.?作业： （1）这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境，抒发了什么样的感情？ 这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己无成的形象，创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。 （2）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”将这句词改写成一段写景的话。要求 字数不少于