中国中学发展性教师评价问题研究.pdfVIP

我国中学发展性教师评价问题研究 摘 要 随着教育评价研究的不断深入，教师评价逐渐成为人们研究的焦点。《中国 教育改革和发展纲要》明确指出:“建设一支具有良好政治业务素质，结构合理， 相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”这足以说明教师评价己 成为教育评价所要重点解决的问题之一，教育工作者应当随着教育改革的深入与 发展，在理论上和实践上逐步改变我国现行的教师评价制度，通过科学的评价教 师，促进教师专业发展，提高教育教学质量。 教师评价对促进教师专业发展具有重要影响，教师专业发展又是我们对教师 进行评价的根本准则。好的教师评价有利于促进教师的专业发展，进而提升教育 整体质量。教师的专业成长与发展离不开有效的评价，有效的评价对教师的专业 发展有着深刻影响。因此我们可以说，教师评价与教师专业成长是并行的实践行 为。 基于上述认识，本论文在总结国内外教师评价历史及现状的基础上，在理论 与实践两个层面上探讨教师评价变革的需要，即通过理论与实践研究说明教师评 价与教师专业发展的关系及教师评价对教师专业发展的促进作用，并通过对以往 的教师评价指标体系的样本进行科学性的反思，根据相关教育法规建构科学、适 用、可行的发展性教