文科研究生学术道德失范及教育对策-.pdfVIP

第27 卷 第7 期 山西高等学校社会科学学报 Vol.27 No.7 (2015年7 月)　 　 　 SOCIAL SCIENCESJOURNAL OF UNIVERSITIES IN SHANXI　 　 　 (Jul. 2015) ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 文科研究生学术道德失范及教育对策∗ 陈倩玥,何云峰,张　 丽 (山西农业大学公共管理学院,山西　 太谷　 030801) [摘　 要] 学术道德失范是近年来教育界十分关注的问题。 文科研究生的学术道德失范,主要表现在学术精 神缺失,学术责任感弱以及学术不端行为频发等方面。 其根源在于社会环境的压力、学术评价及监督制度不完善、 导师的引导力弱以及研究生自身学业倦怠等方面。 要改变这种现状就必须从加强学术道德的宣传教育,完善评价 监督机制,加强导师的责任感并且强化研究生的自我教育管理。 [关键词] 文科研究生;学术道德;失范表现;影响因素;教育对策 [DOI] 10.16396/ ki.sxgxskxb.2015.07.026 [中图分类号] G643　 [文献标识码]A　 [文章编号] 1008-6285(2015)07-0103-04 　 　 文科研究生以人类社会现象和精神文化世界为 整体学术氛围带来消极影响。 主要研究领域,承担着建设发展社会精神文化的重 (二)对学科价值认识不清,学术责任感弱 任。 但就目前情况来看,文科研究生在学术道德方 除了教育和科研,服务社会也是高校作为一个 面存在着学术精神缺失、学术责任感弱、学术规范认 人才培养输送机构的重要使命。 人文社科关注社会 识不清,少部分人甚至存在明知故犯严重违规等无 文明的发展和人类的精神世界,它同自然科学同样 法宽容的道德失范现象。 在此我们以文科研究生为 具有科学性和真理性。 部分文科研究生对自身学科 研究对象,探析这一群体的学术道德现状,思考其相 的价值认识不清,没有意识到自身服务公众和社会 关教育管理措施。 的责任,认为人文社科的研究在价值上无法与自然 科学相提并论,对学术研究缺乏热忱和兴趣;有的学 一、文科研究生学术道德 生则将自己定位成“文字公知”或“键盘侠”,在学术 失范的主要表现 研究上缺乏严谨务实的秉性,过度依赖感性思维,不 　 　 (一)缺乏独立自主意识,学术精神缺失 能理智辩证看待问题;有的学生则干脆对社会发展 “研究学术最主要的就是有自主的意志和独立 持消极态度,缺乏对生活的体验和积极的态度,对自 [3] 的精神。” 学术精神应该是一种独立自由探寻真 己所从事的研究漠不关心。 理的精神,具体到文科研究生应包括积累知识提高 (三)对学术规范认识不清,学术不端行为频发 自身素质、感知生活理智看待社会现象、不盲从权威 对学术规范认识不清是存在于文科研究生群体 勇于批判质疑、保持志趣爱之乐之等精神。 但现阶 中比较明显的问题。 由于所从事研究总是与文字类 段部分文科研究生在学习、研究的过程中因环境和 信息密不可分,但由于缺乏清晰明确的认识和相关 个人原因表现出心浮气躁、急功近利、无法保持毅力 规章制度及法律条文的系统性,文科研究生在撰写 进行专业阅读积累;盲目信从导师或者权威的言论, 论文时对涉及的注释、征引、参考文献等事项缺乏明