文艺语体和传媒语体视角下的舛互句研究.pdfVIP

３０ ３ ２０１５ ６ ．３０ ．３ ．２０１５ （华中师范大学 文学院，湖北 武汉 ４３００７９） ：。 ， ，， ：。 ：；；； ： １０９．４ ： ：１００８ －４６５７（２０１５）０３ －００３４ －０５ 、 （１），， 陈望道的《修辞学发凡》一书中并没有提到 ，。 （《》 ） 舛互修辞格，首次提出的是 １９８３ 年谭永祥《修辞 例（１）中“什么都好”即全部都是好的，肯定 新格》一书，谭永祥将舛互修辞格定义为“对某一 了全部；“就是嘴快” 即有一个不好的地方“嘴 事物既全部否定，又部分肯定；或是既全部肯定， 快” ，否定了部分。 又部分否定”［１］１８１ 。 后来此格逐渐得到人们的关 第二类，否定全部，肯定部分。 注，但研究成果并不多。 孙孟明对舛互的定名做 此类舛互句一般包含有 “ 都不 …… 只 了研究，认为只是讲整体与局部包孕式的矛盾关 （是）……”“全不……只……”等特征词。 例如： 系，“舛互”应改名为“舛逆”［２ ］ 。 另外，有些是中 （２），， 小学老师就教材中出现此类句子进行解读，如胡 ，。 （《 俊认为书面语中存在着许多舛互句，很多著名作 》 ） 家的作品中有舛互句，其中有些包含舛互句的作 ［３ ］ 例（２）中“什么都不顾”否定了全部，“只是偶 品也选入了教材 。 修辞学上把运用了比喻修 尔的露头换一口气”肯定了部分“换一口气”。 辞手法的句子叫比喻句，同样的道理，我们不妨把 舛互句具有明显的强调功能。 舛互句的类型 运用了舛互修辞手法的句子称为舛互句。 本文拟 不同，其强调的重点也不同。 既肯定全部，又否定 从语体这一全新视角来考察舛互句的功能，也探 部分的句子强调否定的部分；既否定全部，又肯定 讨了与修辞原则相关的若干问题。 部分的句子强调肯定的部分。 不管哪一种类型， 舛互句按照肯定与否定的不同可以分为两 在肯定与否定的对比中，表达作者或说话人的态 类。 度，从而更加准确地阐明其意图。 第一类，既肯定全部，又否定部分。 此类舛互句一般包含有“都……就是……” （３），！ “都……偏偏……” “（全）都……只有（只、只 （《“”》 ） 是）……”“都……唯独（唯有）……”等特征词。 （４）。 ， 例如： ，， ，，。 （《 ：２０１５ －０４ －２２ ：姚文彪（１９９０ －），男，湖北孝感人，华中师范大学文学院２０１４ 级硕士研究生。 ３４ 》 ）