人教版小学语文教材古诗文注释的研究.pdf

中文摘 要 摘 要 ：传统文化的学习和发扬是每一个 国家生存和发展的重 中之重 ，在 国 际掀 起 一股 汉语热 的环境之 下 ，作 为 国人 的我们 ，更应 重视 祖 国文化语 g 的学 习 ，古诗文 以其独有 的优 势 ，作 为我 国传 统文化 的一枝 ，理应 受 到更 多 的重 视 和宣传 。新课程 改革 虽然 加 强 了学生对 于古诗 文 的学 习力度 ，但 是 古诗文 教 学 现 状 不容 乐观 。由于古诗文和现代 文 比起 來 ，其 学 习具有一 定 的难度 ，因此 ，需 要借助注释 來 帮助我们 学 习 。 本文 以人教版 小学语文教材 古诗文注释 为研 究对 象 ，分机 了注释 与语 文教 学 、注释 与儿童 心理 学之 间 的关 系 ，对 学生们运 用注释进 行古诗文学 习的现状进 行 了调 查 ，就 如何运 用 古诗文 的注释激 发学生学 习的兴趣进 行 了讨 论 ，为教 师们 教 学提供参考 ，引起 大家 的反思 ，促进 小学语文教材 古诗文教学 的发展 ，提 高学 生们 学 习的热情 。研 究 的理论意义是促进语文教材助 学系统编制 ，为编制 教材 的 注释体系提供依据 ，使教材 的注释 系统更好地 为教师 的教学和学生 的 自主学 习服 务 。本研 究 的实践意义是指 导教 师在 实 际 的教 学过程 中，有 效地 指 导学生进 行 古 诗 文 的学 习 ，为教师提 供参考 ，培养 师 生 的质疑 问难和探 究精神 ，养成使 用工 具 书 习惯 和 能力 ，增 强学生 的古诗文 阅读 能力 ，提 高古诗 文 的鉴赏 能力 ，促进 古 I寺 文 教 学 的发展 ，提 高学生对 古典文化 的兴趣 ，为他们 的后 继学 习提 供 帮助 ，对 教 学 中如何运 用 古诗文 的注释 提 出 了 自己的一些看 法 ，帮助教师在 实践 中进 行教 学 。所 得 出的结论 是注释 的标注 要考虑 到 三点 ： 一 是注 释 要 对 注 重 传 统 文化 的继 承 和 弘扬 ； 二 注释 要和 儿童心理学密切 结合 ，考虑 到儿童 的年龄特 点和 认知规律 ； 三 注 释 的 的原 则 。 关键 词 ： 人 教版 ； 小学语 文 教材 ； 占i寺文注 释 ； A b str a c t A b stract Its the top priority to study and develop traditional culture for each national surv ival and developm ent ， studying C h inese becom es an International boom , as a C h inese, w e have the duty and respon sib ility to prom ote the C h inese cu lture,classical poetry has a non-sub stitutab le place,so it shou le be deserved m ore attention and propaganda. T he new curriculum reform advocates the students to learn poetry, the present situation is not optim istic.B ecause of the particularity of classical poetry,w h ich is m ore difficu lty to learn, therefore,w e need to rely on the notes to help u s . T he thesis takes the notes of elem entary school language teach ing m aterials as the research object ， analyses the relationsh ip betw een the notes and language teach ing, the notes and ch ild p sychology, au