2013-2014年高中物理 2.3 圆周运动的案例分析课件 沪科版必修2.pptVIP

学案3 知识·储备区 学案3 学习·探究区 学案3 自我·检测区 学案3 * 学案3 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图1 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图2 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图4 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 N G FN 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图5 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学案3　圆周运动的案例分析 [学习目标定位]　1.知道向心力由一个力或几个力的合力提供，会分析具体问题中的向心力来源.2.能用匀速圆周运动规律分析、处理生产和生活中的实例.3.知道向心力、向心加速度公式也适用于变速圆周运动，会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度． 5．当过山车沿圆周运动到轨道的顶部，轨道对车的弹力FN＝0时，过山车的速度为，这个速度称为临界速度v临界．这时，重力的作用只是改变过山车的，车不会向下脱离轨道． 6．自行车转弯时，向心力由地面对车的作用力和的合力提供． 一、分析游乐场中的圆周运动 [问题设计] 1．游乐场中的过山车能从高高的圆形轨道顶部轰然而过，车与人却掉不下来，这主要是因为过山车的车轮镶嵌在轨道的槽内，人被安全带固定的原因吗？ 2．用如图1所示的装置模拟过山车游戏，我们可以发现当小球的速度较大时，小球就会通过圆轨道的最高点，当小球的速度较小时，小球不能通过最高点，甚至脱离轨道．你能分析其中的原因吗？ [要点提炼] 1．轻绳模型 过山车(内轨道)模型和绳连着的物体在竖直面内做圆周运动，如图2所示，在最高点的临界情况相同，即在最高点时的临界状态为只受重力，则mg＝即v＝.在最高点时： (1)v＝时，拉力或压力为． (2)v时，物体受向的拉力或压力． (3)v时，物体(填能或不能)达到最高点． 即绳类的临界速度为v临＝. 2．轻杆模型 如图3所示，在细轻杆上固定的小球或在管形轨道内运动的小球，由于杆和管能对小球产生向上的支持力，所以小球能在竖直平面内做圆周运动的条件是? ，小球的受力情况为： 图3 (1)v＝0时，小球受向上的支持力FN＝. (2)0v时，小球受向上的支持力FN . (3)v＝时，小球除受重力之外不受其他力． (4)v时，小球受向下的拉力或压力，并且随速度的增大而． 即杆类的临界速度为v临＝. 二、研究运动物体转弯时的向心力 [问题设计] 自行车、汽车、火车等是生活中常见的交通工具，它们在转弯时所做的运动可以看成圆周运动的一部分．骑自行车转弯时，车与人会向弯道的内侧倾斜，你知道其中的原因吗？ [要点提炼] 1．自行车在转弯处，与重力的合力提供向心力．其表达式为＝m，即tan θ＝.自行车倾斜的角度与自行车的和有关． 2．汽车在水平路面上转弯时，地面的提供向心力，其表达式为＝m.由于地面的静摩擦力不能大于最大静摩擦力，因此汽车在转弯处的速度不能大于. 3．火车转弯时，外轨略高于内轨，如图4所示，设轨道的倾角为θ.火车转弯时需要的向心力是由提供的．火车转弯规定的行驶速度为v0＝. (1)当v＝v0时，F向＝F合，即转弯时所需向心力等于支持力和重力的合力，这时内、外轨均无，这就是设计的限速状态． (2)当vv0时，F向F合，即所需向心力大于支持力和重力的合力，这时对车轮有侧压力，以弥补向心力的不足． (3)当vv0时，F向F合，即所需向心力小于支持力和重力的合力，这时对车轮有侧压力，以抵消向心力过大的部分． 例1　用一根细绳系着盛水的杯子，抡起绳子，让杯子在竖直面内做圆周运动．杯内水的质量m＝0.5 kg，绳长l＝60 cm(g 取9.8 m/s2)，求： (1)在最高点水不流出的最小速率； (2)水在最高点速率为v＝3 m/s时，水对杯底的压