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2013-2014年高中物理 3.3 动能定理的应用课件 沪科版必修2.ppt
学案4 知识·储备区 学案4 学习·探究区 学案4 自我·检测区 学案4 * 学案4 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图2 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 D 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 B 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学案4 知识·储备区 学案4 学习·探究区 学案4 自我·检测区 学案4 * 学案4 学案3 动能定理的应用
[学习目标定位] 1.会用动能定理解决实际问题.2.会用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题.3.掌握运用动能定理分析解决问题的步骤.
1.动能:物理学中把mv2叫做物体的动能,其表达式为Ek=.动能是量,只有大小,没有方向.
2.动能定理:外力对物体所做的功等于物体动能的增量,表达式为W=.
当力对物体做正功时,物体的动能,Ek2Ek1(填“”、“”、“=”).
当力对物体做负功时,物体的动能,Ek2Ek1.(填“”、“”、“=”)
mv2
标
ΔEk
增加
减少
3.功的计算
(1)恒力做功的计算W=.
(2)功率P恒定时力F所做的功:W=.
(3)合力做功的计算
①先求合力,再求合力做的功.W=.
②先求每个力的功,然后求各力所做功的代数和.
W=.
Fscos α
Pt
F合scos α
W1+W2+……
一、研究汽车的制动距离
例1 如图1所示,质量为m的汽车正以速度v1运动,刹车后,经过位移s后的速度为v2,若阻力为f,则汽车的制动距离与物体的初速度的关系如何?
图1
解析 设汽车的制动距离为s,由动能定理得:
-fs=mv-mv
若v2=0,则有fs=mv
即s=.
答案 s=
规律总结 (1)在f一定的情况下:s∝mv,即初动能越大,位移s越大.
(2)对于给定汽车(m一定),若f相同,则s∝v,即初速度越大,位移s就越大.若水平路面的动摩擦因数μ一定,则s==.
解析 斜面上的货物受到重力G、斜
面支持力FN和摩擦力f共三个力的作用,如图
所示.货物位移的方向沿斜面向下.可以用正
交分解法,将货物所受的重力分解到与斜面平行的方向和与斜面垂直的方向.
二、合力做功与动能变化
例2 如图2所示,利用斜面从货车上卸货,每包货物的质量m=20 kg,斜面倾角α=37°,斜面的长度s=0.5 m,货物与斜面间的动摩擦因数μ=0.2,求货物由静止开始滑到底端的动能.(取g=10 m/s2)
可以看出,三个力中重力和摩擦力对货物做功,而斜面支持力对货物没有做功.其中重力G对货物做正功
W1=mgssin 37°=20×10×0.5×0.6 J=60 J
支持力FN对货物没有做功,W2=0
摩擦力f对货物做负功
W3=(μmgcos 37°)scos 180°
=-0.2×20×10×0.8×0.5 J=-16 J
所以,合外力做的总功为
W=W1+W2+W3=(60+0-16) J=44 J
由动能定理W=Ek2-Ek1(其中Ek1=0)知货物滑到底端的动能Ek2=W=44 J.
方法二 若先计算合外力再求功,则合外力做的功
W=F合s=(mgsin 37°-μmgcos 37°)s
=(20×10×0.6-0.2×20×10×0.8)×0.5 J=44 J
同样可以得到货物到底端时的动能Ek2=44 J
答案 见解析
方法提炼 1.合力做功的求法
(1)一般方法:W合=W1+W2+…(即合力做的功等于各力对物体做功的代数和).对于多过程问题总功的计算必须用此方法.
(2)多个恒力同时作用下的匀变速运动:W合=F合scos α.
2.合力做功与动能的变化
合力做功与动能的变化满足动能定理,其表达式有两种:
(1)W1+W
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