《走向高考》2014高三历史二轮专题复习课后强化作业：7史观、史料、史学（Word有详解答案）.docVIP

一、选择题 1．中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序。曹魏定为“土德”，通过“禅让”代魏的西晋应为(　　) A．金德　　　　　　　　　　B．木德 C．水德 D．火德 [答案]　A [解析]　五行，指金、木、水、火、土。五德，即金德、木德、水德、火德、土德。解题时抓住关键词“禅让”，即为相生关系，由五行相生次序可知，火生土，土生金。 2．(2013·四川·11)法国史学家谢和耐说，中国“是一个面积可与整个欧洲相配，具备近3000年有记载历史的国度”，“任何对它的有效论述都必须涉及确切的时间与地点，再不许奢谈什么‘永恒不变的’中国了”。他强调的是(　　) A．中国历史比欧洲历史更加复杂 B．中国有确切记载的历史长达3000年 C．中国历史中不存在任何不变的成分 D．研究中国历史要注意时空的复杂性 [答案]　D [解析]　本题考查历史研究的原则。考查对材料信息的理解和所学知识的迁移运用能力。从题干材料中“有效论述都必须涉及确切的时间和地点”可知他一再强调历史研究的时空性。A、C两项表述与材料信息不符，B项表述正确，但与题意不符。故正确答案选D。 3．(2013·浙江·13)司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末到20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明(　　) A．考古资料比文献材料更真实 B．历史记载不存在纯粹客观性 C．历史记载必须经过考古发现证实 D．考古发现是历史研究的重要依据 [答案]　D [解析]　本题考查史学研究与考古发现的关系。考查对材料信息的理解和所学知识的运用能力。解答本题首先要搞清楚题干材料所体现出的主旨含义，其次要搞清楚史料的分类。据题干材料信息看，强调的是考古发现对文献史料的论证作用。因此正确答案选D。A、B、C各项的表述都过于绝对化，而且也与题干主旨不符。 4．(2013·新课标Ⅱ卷·24)司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明(　　) A．《史记》关于黄帝的记录准确可信 B．传说一定程度上可以反映历史真实 C．历史文献记录应当与口头传说相印证 D．最完整的历史文本记录的历史最真实 [答案]　B [解析]　本题考查史学常识。考查对材料信息的辨析能力。本题从史书的记载与民间传说的关系入手考查，充分体现了历史学的人文性和时代性，贴近新课程改革。解读材料关键信息，关于黄帝的事迹，是由“司马迁”从文献中‘择其言尤雅者’撰述而成，这表明了传说可以在一定程度上反映历史真实；故B项符合题意。其他三项均为对材料的表面理解。 5．(2013·上海·19)在关于现代化内涵的讨论中，同学们提出①政治上的民主化和法制化　②经济上的工业化和市场化　③思想上的理性化　④社会生活的变化等核心要素。以下归纳最完整的是(　　) A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ [答案]　D [解析]　本题考查现代化的内涵。近代化也叫现代化，以生产工业化和政治民主化为主要标志。 一般认为近代化就是指资本主义化。其内容有：政治上的民主化、法制化；经济领域上的工业化、商品化；思想上的理性化、科学化；人们的生活方式、价值观念和心理态度的多元化等各个方面。近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，其核心是经济的工业化和政治的民主化。故应选D项。 6．(2013·北京·16)下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是(　　) 史实 结论 A 宋代发明了活字印刷术 宋代以后雕版印刷技术基本不再使用 B 考古发现唐长安城中的坊建有坊墙 唐代城市中普遍实行坊市制 C 19世纪中期，英国生活资料及生产原料进口占其进口总额的95%，约50%的工业产品销往国外 英国已经成为典型的外向型经济国家 D 1951～1955年，苏联对农业的投资由年均200亿卢布增长到409亿卢布 苏联工农业发展失衡的局面得以改变 [答案]　C [解析]　本题考查中国古代城市、科技；近代英国经济、苏联的经济建设。考查对材料信息的理解、辨析和所学知识的运用能力。A、B、D三项的史实与结论之间不能形成完整的逻辑关系，史实正确但要得出后面的结论尚显不足，而且这些结论与史实也不相符。只有C史实与结论能够形成相对准确的逻辑关系。因此正确的答案选C。 7．(2013·天津·1)下图为《岛夷志略》片段。从其内容判断，该著作的出现应不晚于(　　) A．秦汉时期　　　　　　 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 [答案]　C [解析]　本题考查中国古代疆域，考查学生对知识的记忆和运用能力。唐宋年间