第六讲：有理数加减混合运算.docVIP

学生： 科目： 数学 第 阶段第 次课 教师： 课 题 第六讲：有理数的加减混合运算 教学目标 1、能熟练地进行有理数的加减混合运算并掌握其运算顺序。 2、能灵活运用加法运算简化运算 重点、难点 重点：准确迅速地进行有理数的加减混合运算． 难点：减法直接转化为加法及混合运算的准确性，等差数列和等比数列． 考点及考试要求 快速准确的进行有理数的加减混合运算 教学内容 知识框架 1、代数和； 2、有理数加减混合运算步骤； 3、简便运算方法； 知识点一：代数和的概念 1、 把加减法统一写成加法的式子，叫做代数和，在求和的式子中通常省略括号和括号前面的加号。 2、和式的项的概念：用加号连接起来的每个数叫做和式的项。 3、代数和的读法： 例如：-5+3-4-7+1” 第一种读法是把“+”、“-”当做性质符号，可以读做“-5,3，-4，-7,1的和， 第二种读法是把“+”、“-”当做运算符号。可以读做“负5加3减4减7加1”。 注： 1、代数和既表示有理数的加法运算，也表示相加的结果，有理数的代数和不一定大于任何一个加数，而且代数和可以是正数，也可以是负数或零。 2、交换加数的位置时，一定要连同加数前面的符号一起移动。 3、如果需要添括号，一定要连同前面的符号一起括进括号内，并将原来已经省略的括号写出来。 4、“+”“-”虽然有两种不同的理解和读法，但是对于一个符号来说，只能一号一用，一号一读。 典型例题 例1、把算式(-6)-（+7）-（-12）+（-4）先写成省略加号的和式，然后用两种方法读出来。 变式训练： 变式 1、将-4-（-3）+（-2）-（+5）-（-7）写成省略加号的和的形式 变式 2、-4+5-7可以读做（ ） A-4，5，-7的和 B -4，5，-7的差 C负4正5减7 D负4加5加7 变式 3、用“+”“-”号连结3,20,5,12，组成一个算式，使结果等于24. 【选做题】 1、 如果，求10a+b-c的值． 2、已知a=3,b=-4,c=-7求下列各值 （1）3a-c (2) a-b+c 知识点二：加减运算步骤和运算方法 1、加减混合运算步骤： 遇减化加，有绝对值符号的加数应先去绝对值符号； 运算加法交换律和结合律，简化运算； （3）求出结果。 2、巧算或简化运算的方法： 1、分组法 （1）运用运算律将正负数分别相加。 （2）分母相同或有倍数关系的分数结合相加。 （3）互为相反数的两数可先相加。 典型例题： 例1、观察所求算式特征，巧妙运用分组法搭配处理，可以简化运算。 －4.5＋1.8－6.5＋3－4 （2） 变式训练： 变式1、100-99+98-97+…+4-3+2-1 变式2、200+199-198-197+…+4+3-2-1 变式3、 【选做题】2－3－4＋5＋6－7－8＋9…＋66－67－68＋69 2、 凑整法 “凑整”就是把“一些分数（或小数）凑成整数”，把“一些整数凑成10的整倍数”，使有理数式子容易计算出结果。在凑整过程中，常用添项、拆项等方法技巧。 （1）在式子中若既有分数又有小数，把小数统一成分数或把分数统一成小数。 （2）带分数整数部分、小数部分可拆开相加。 典型例题： 例2、计算 （1）19＋299＋3999＋49999 变式训练 变式 4 、 3、公式法 （1） 等差数列：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列。 ，即： 典型例题： 例3、计算 （1）1+2+3+4+…+98+99+100 . （2） 变式训练： 变式5、2+4+6+8+10+…100 变式6、1+4+7+10+13+16+19+21+24+27+30 【选做题】 1、 2、+82+83 （2） 等比数列： 如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比值等于一个定值，这个数列叫做等比数