有理数的概念 相反数 绝对值.docxVIP

第一课时 有理数的概念以及有理数的分类 1、正数：大于0的数叫做正数。 2、负数：在正数前面添上“-”符号叫做负数 3、0既不是正数，也不是负数 例 1 ①―10表示支出10元，那么+50表示 ；如果零上5度记作5°C，那么零下2度记作 ；如果上升10m记作10m，那么―3m表示 ；太平洋中的马里亚纳海沟深达11034米，可记作海拔 米（即低于海平面11034米）。比海平面高50m的地方，它的高度记作海拨 。 （注：正数和负数可以辨识一对相反意义的量） 练习： 一种零件的内径尺寸在图纸上是10±0.05（单位mm），表示这种零件的标准尺寸是10mm，加工要求最大不超过标准尺寸 ，最小不超过标准尺寸 。 4、有理数：整数和分数统称有理数 5、有理数的分类：① （定义）②（性质） 例2 把下列各数填入表示它所在的数集的圈里： ―20，，3.1416，0，2001，，―0.142857，95℅，∏ 正数集 负数集 整数集 有理数集 练习：把下列各数填入相应集合的括号内： 29，―5.5，2002，，―1，∏，90%，3.14，0，―2，―0.01，―2，1 （1）整数集合：{ …} （2）分数集合：{ …} （3）正数集合：{ …} （4）负数集合：{ …} （5）正整数集合：{ …} （6）负整数集合：{ …} （7）正分数集合：{ …} （8）负分数集合：{ …} （9）正有理数集合：{ …} （10）负有理数集合：{ …} 第二课时 数轴 相反数 绝对值 1、数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 例1 判断下图中所画的数轴是否正确？如不正确，指出错在哪里？ 练习 ：（1）．将 ―5、2.5、、―4、3.25、、―4、0、1各数用数轴上的点表示出来。 （2）下面数轴上的点A、B、C、D、E分别表示什么数？ （3）用“＜”或“＞”填空：（简单复习小学有关比较正整数、正分数、正小数的大小的知识） 25 17；0.9 0.85；3.7 2.9； ； 。 （注 ：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大） 2、相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2) a+b=0 ? a、b互为相反数 例2 （1）分别写出5、―8、―4、+11.2的相反数； （2）指出―2.4各是什么数的相反数。 例 3 化简下列各数： (1)―(+8)； (2)+(―0.15)； (3)+(+3)； (4)―(―20)。 3、绝对值：在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 记作|a| (1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数； (2) 绝对值可表示为： 或 练习 （1）|+2|= ，= ，- |+8.2|= ； |0|= ； |―5|= ，|―0.2|= ， |―8.2|= 。 （2）计算： |0.32|+|0.3| |–4.2|–|4.2| |–|–（–） （3）、若|x+3|+|2-y|=0，则x=______，y=______. (4)|a|=-a 则a的取值范围为__________ 4、有理数的大小比较：（1）正数大于0，0大于负数； （2）两负数比较，绝对值打的反而小。 例4 比较两个负数和的大小： 练习 比较下列各对数的大小： ①－1与－0.01； ②与0； ③－0.3与；