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2.6.2 有理数加减的混合运算(二)
§2.6 有理数的加减混合运算（二）
一、学习目标：
经历探索运用有理数加法算律进行加减混合运算的过程，掌握有理数加减混合运算的技能。
重点和难点
熟练掌握有理数加减混合运算，并能应用运算律简化运算。
二、课前复习
1、通过上节课的学习，我们共同研究了有理数的加减混合运算，知道有理数的加减混合运算可通过以下几步完成：
一是“化减为加”，二是“省略两号”，三是“应用算律”，四是“回归加法法则”。
2、说出-6+9-8-7+3两种读法
三、尝试计算，合作交流 概括方法
1、下面我们做一游戏来进一步熟练有理数的加减混合运算，大家把准备好的卡片都拿出来.游戏规则如下：
(1)四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片(每人20张)中，抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字.
(2)每组6人都计算，然后讨论结果的正确与否，再看一看谁用的计算方法最简便，然后让其交流经验.
2、计算：
（1)1+－(－); (2)2.5－4+(－)
(3)－++ (4)+(－)－(－)+(－)
通过运算练习，你获得了哪些收获？
四、拓展延伸
1、计算
（1）－
（2）
（2）-9.2-（-7.4）++（-4）+|-3|
（3）（）-|-1+2+0.125|-|-3|-（-）+（-5）
2.一辆货车从超市出发，向东走了3千米到达小彬家，继续走了1.5千米到达了小颖家，然后向西走了9.5千米到达小明家，最后回到超市.
(1)以超市为原点，以向东的方向为正方向，用1个单位长度表示1千米，你能在数轴上表示出小明家、小彬家和小颖家的位置吗？
(2)小明家距小彬家多远？
(3)货车一共行驶了多少千米？
如图
五、自我测评
1.把下列各式写成省略括号的和的形式
(1)(－9)－(+3)+(+2)+(－4)－(－5)
(2)6+(+9)－(+15)－(－3)+(－10)
(3)－(+)+(－)+(+)－(－)
2.计算：
(1)－4; (2)5－10.8;
(3)0.12－0.54－; (4)－4.72+16.42－5.28
3.把下列各式中省略的加号再添上.
(1)17－32－23
(2)6－12+8.3－7.4+9.1－2.5
(3)2
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