第2课时 角的大小比较与度量 台儿庄 龚义侠.docVIP

角的大小比较与度量 教学内容：青岛版小学数学四年级下册33页--35页第二个红点部分内容：角的大小比较与度量。 教学目标： 1．明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。 2．使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数，并比较角的大小。 3．使学生经过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力，进一步建立空间观念。 4．通过实践活动，使学生获得成功的经验，建立自信心。通过生活的情境创设感受生活中处处有数学。 教学重点、难点：掌握角的正确度量。 教学准备：小黑板、投影仪、量角器等。 教学过程： 创情板题 示标导学 1.创设情境、导入新课 同学们知道写字的正确姿势吗？谁能看着下面的图说一说。 生1：头离桌子1尺，身体离桌子1拳，手指离笔尖1寸。 生2：笔与桌面形成一定的角度。 师问：笔与桌面保持多大的角度才合适呢？同学们想不想知道？这节课我们就来学习角的大小比较与度量。（板书：角的大小比较与度量） 请同学们先读一读这节课的学习目标。 2.出示目标：1、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。2、使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数，并比较角的大小。3.通过度量，知道周角、平角、直角、锐角、钝角 的大小关系。 【温馨提示：老师一定让同学们熟悉学习目标，带