中等职业学校教师主观幸福感和其影响因素的探索性研究.pdfVIP

中等职业学校教师主观幸福感 及其影响因素的探索性研究 教育硕士教育管理专业 研究生胡炳莲 指导教师陈国典教授 本研究采用问卷调查法和访谈法，结合文献分析，探讨中等职业学校教师主 观幸福感的状况及影响因素，最后针对教师们的主观幸福感现状提出了增强中等 职业学校教师主观幸福感的几点建议，为提高当前中等职业学校教师的生活质量 提供参考。 本研究的主要结果为： 1、中等职业学校教师总体幸福感水平处中等偏上。 2、性别变量上的主观幸福感不存在显著性差异。 3、婚姻变量上，已婚教师与未婚教师的主观幸福感存在显著性差异。 4、年龄变量上，在不同的年龄阶段，发现在生活满意度、负性情感体验、正性 情感体验、自述情感体验上四者均存在显著性年龄差异。 5、职称变量上，中职教师的主观幸福感仅在负性情感体验这个维度存在显著性 的职称差异，而在生活满意度、正性情感、自述幸福感方面没有呈现显著性 的职称差异。 6、不同类型教师的主观幸福感，仅在负性情感和正性情感上呈现显著性差异， 而在生活满意度、自述幸福感方面不存在显著性差异。 7、中职教师主观幸福感相关因素的分析，教师们的主观幸福感与居住环境相关 度不高，但与家庭生活、收入状况、人际关系、目标达成程度、心理状态、 健康状况、工作满意度等相关度较高。 8、增强中职教师的主观幸福感的建议： (1)教师层面：努力提高自己的综合素质 ①提升人格魅力 ②提高专业化水平 ③增强幸福能力 (2)学校层面：优化成长空间 ①减少教师压力，增强其职业成就感 ②创设和谐人际环境 ⑨创建学习型组织 ④提供锻炼娱乐的场所 ⑤优化合理的管理制度 ⑥让教师有归属感，以感恩的心对待工作 (3)社会层面：提高教师的社会地位 ①提高教师的经济地位 ②寄予教师合理的社会期望 关键词：中等职业学校教师 主观幸福感 探索性研究 II Abstract Wemadean andinterviews investigationthroughquestionnaires together、析廿1 literature to thelevelof vocationalschool analysisstudy secondary the factors．Then useful we forwardsome well-being(SWB)andinfluencing put to the vocationalschoolteachers’SWBto suggestionsstrengthensecondary according ·thetheircurrentsituationsSOthatwecan someinferenceto the give improvepresent vocational schoolteachers’life secondary quality． Themainconclusionsofthisresearchareasfollows： l、ne whole well level