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1．理解文中重点词语的含义。 2根据要求，在具体语言环境中选用合适的词表情达意。 3能对某个词运用的好或差进行评价。 如何理解词语在文中的含义呢？可从以下几个方面入手： 一、联系上下文，做到“字不离词，词不离句，句不离段” 例如： 画线句子中“调整”指（） A调整好读书的环境B．调整好读书的心境 C调整好心情和环境D．调整好读书的情趣 二、结合特定语境，分析词语含义 结合具体语境理解词义，应该先找出该词语所在的具体的语句或段落，然后联系上下文，理解词语的特定含义。三、联系时代背景，理解词语意思 例如： 分析： 抓住作品的时代背景、作者写这篇文章的目的和针对性，才能理解“路”是指与反动派作斗争的路，是指争取光明和真理的路。 四、注意感情色彩，明了词语意义 很多词语富含感情色彩，但词语的感情色彩不是固定的，带什么感情色彩，常常取决于它所处的语言环境。例如：“狡猾”一词，本指诡诈不可信狡诈刁钻在这里是一种风趣的说法，用作褒义，是淘气而机灵的意思。 、结合修辞手法理解词义 理解“重要词语”，一定要弄清词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义以及色彩义(褒贬互换)等等。需要提醒的是，找出之后，一定要代入原文中进行检验，确保理解到位。 例如：《故乡》中“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷”一句中的“高墙”是比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念，而这正是作者的苦闷所在，也是文章要揭示的主题所在。最后需特别指出的是，在解决实际问题时，一定要总体上把握语境，切不可脱离语境。另外就是要注意多种方法的综合使用。 （一）傅雷家书1．阅读第一段，回答下面的问题。第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类话”指的是（用原文的语句回答）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的时期。为什么说它是“又快乐又惆怅”的2．读第二段，回答下面问题。为什么“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”？（用原文回答）3．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是（ ）句。（甲）现实却给你证明，我是对的 （乙）现实却给你证明我并没大错15000种400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有6002000到3000 （三）父亲留下书香 我家虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父亲传留下来的呢。 我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲手中却换成了一本本“苦书”，——这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理。父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲[竟然、突然、忽然]下床了！ 母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 1．读句子回答问题。 ⑴我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫。两个“书香”意思不一样。“书香门第”指“缕缕书香弥漫”指2．“母亲慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”“父亲的精神”指的是？3．短文最后一段“父亲留给我们的很多很多”指的？ 苹果里的星星 孩子回到家里，向父母讲述幼儿园里发生的故事：“爸爸，你知道吗，苹果里有一颗星星！” “是吗？”父亲轻描淡写地回答道，他想这不过是孩子的想像力，或者老师又讲了什么童话故事了。 “你是不是不相信？”孩子打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说道，“爸爸，我要让您看看。” “我知道苹果里面是什么。”父亲说。 “来，还是让我切给您看看吧。”孩子边说边切苹果。 他费力地切开了苹果，但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下来。 儿子把切开的苹果放在父亲面前：“爸爸，看，多漂亮的星星。”父亲真正地惊呆了：我们吃过了多