高一《十八岁和其他》.pptVIP

学习目标 1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观； 2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解； 3、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。 作者简介 背景简介 六十年代台湾由于经济发展，思想观念进步，两代人生活方式不同，父母和子女产生“代沟”。为解决这一问题，杨子写作本文。 读准字音 重点词语 迷惘（w?ng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 沉湎（mi?n）：沉溺。 溺（nì）爱：过分宠爱（自己的孩子）。 惆怅（chóu chàng）：伤感，失意。 抹煞：一概不计，完全勾销。 怪癖（p?）：古怪的癖好。 摭（zhí）拾：拾，捡。 涉（shè）猎：粗略地阅读。 翱(áo)翔：在空中回旋地飞。 枝桠(yā)：枝杈。 1.儿子18岁，杨子有着怎样的心情？ 矛盾（欣慰、迷惘） 担忧愧疚 满意开怀 一切的矛盾源于爱， 所以 用爱的方式去化解矛盾。 杨子对孩子的希望 金 缕 曲杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 探究：作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？ 本文是 杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写18岁，而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。 可见，18岁只是一个契机。 总 结 内容拓展 2、 下列词语中有错字的一项是（　）A、鞭策　沉湎　急燥　意犹未足B、惆怅　诧异　抹煞　引吭试啼C、琐碎　迷惘　遨游　容销金镜D、眷恋　懊悔　翱翔　壮志消残 3、为下列两句话的横线上选择填入恰当的句子。（ ） （1）?????????????? ???????????????????，我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝椏上翘，新芽竞长，欣欣向荣。 （2）在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，????????????????????????????????? 。 A．（1）春夏初交，群峰碧绿??? （2）其乐融融，涉猎其中 B．（1）群峰碧绿，春夏初交??? （2）涉猎其中，其乐融融 C．（1）春夏初交，群峰碧绿??? （2）涉猎其中，其乐融融 D．（1）群峰碧绿，春夏初交??? （2）其乐融融，涉猎其中 4、下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A、诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。 B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光阴了！ C、冬冬，假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！ D、你度过《金缕曲》吧，劝君惜取少年时，孩子，多珍重！ C A * 十八岁和其他 杨 子 　　本名杨选堂，广东梅州人，作品有《浸洒的花朵》、《感情的花际》等。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》、《中国时报》、《新生报》、《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界，在经济领域也很有成就。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职。 炫耀（ ） 沉湎（　　） 溺爱（ ） 　 摭拾（ ） 憎（ ）恶　　横（ ）蛮　 引吭（ ） 甫健（ ） 桉树（ ）　 枝桠（ ） 迷惘 惆怅 抹煞 怪癖 xuàn nì zēng miǎn zhí shí　 hèng háng ān fǔ yā （w?ng） （chóu chàng） （p?） mǒ 内容赏析及专题交流 课堂讨论： １、在孩子十八岁到来时，作者的心情怎样？请概括。 ２、孩子十八岁了，作者如何解决两代人之间的矛盾？ ３、在孩子十八岁之后，作者对孩子的读书持什么态度？ ４、在孩子十八岁之后更远些，作者希望孩子如何对待青春？ 2.回想18年间，和父亲之间发生的片断。 十八岁 最初，是他牵起你的小手…… 陪你玩耍，看你长大…… 他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨…… 你受伤害时，他是最难过的人…… 可你想过吗？ 总有一天，父亲会老去…… 矛盾产生的原因： Ａ、孩子 流行观念影响； 对父母无条件否定； 盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁 Ｂ、父母 愚昧、落伍 根本原因：缺乏平等的交流、沟通和理解 两代人的矛盾 解决办法： Ａ、孩子： 避免流行“父与子”观念的感染；不要轻率否定 Ｂ、父母： 了解同情；思想跟上时代 根本方法：平等、尊重、对话、理解 两代人的读书 我： “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力 曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣