第二专题 第5课 劝学(节选) 落实应用.docVIP

(时间：40分钟　分值：65分)一、基础巩固30分，选择题每小题3分)下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)槁暴(pù)　　　　　　　使之然(róu)　舟楫(jì) 舆马(yú)蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ)　骐骥(jì) 爪牙(zhǎo)镂金(lóu) 驽马(nǔ)　生非异(xìng)　 洞穴(xué)跂而望(qì) 锲而不舍(qì)　二螯(áo) 参省(xǐng)解析：A.楫jí；C.镂lòu，驽nú；D.锲qiè。答案：B下列加点词语的注释全部正确的一项是(　　)下饮黄泉(下面)　　　其曲中规(合于)砺(磨刀石) 须臾(片刻)假舟楫(凭借、利用) 声非加疾(快)劝学(勉励、鼓励) 挺者(直)绝江河(横渡) 跬步(古代的一步)驽马(劣马) 生非异也(同“性”，资质、禀赋)镂(雕刻) 圣心备焉(完备)渊(深水) 风雨兴焉(起)解析：A项，下：向下；C项，跬步：半步；D项，备：具备。答案：B对下列句子中加点的词的用法及意义判断正确的一项是(　　)取之于蓝　②寒于水　③君子博学而日参省乎己臂非加长也，而见者远相同，③④不同。不同，③④相同。不同，③④不同。相同，③④相同。解析：于：从/比；而：表递进/表转折。答案：C下列句子中没有通假字的一项是(　　)则知明而行无过矣君子生非异也君子博学而日参省乎己虽有槁暴，不复挺者解析：A项，“知”同“智”；B项，“生”同“性”；D项，“有”同“又”，“暴”同“曝”。答案：C下列句子中加点的词古今意义不同的一项是(　　)吾尝终日而思矣君子博学而日参省乎己不如须臾之所学也蚓无爪牙之利，筋骨之强解析：博学：古义，广泛地学习；今义，知识、学识渊博。答案：B从词类活用角度看，下列各句中加点的字与其他三句不同的一句是(　　)上食埃土，下饮黄原君子博学而日参省乎己假舆马者，非利足也有好事者船载以入解析：“利”译为“快”，“利足”是名词性短语动词化，译为“脚走得快”。而A、B、D三项中加点词均为名词作状语，分别译为“向上”“每天”和“用船”。答案：C下列叙述不符合原文意思的一(　　)文章开头作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，说明客观事物经过一定的变化过程，可以比原来提高，而用“”木为轮的比喻说明客观事物经过一定的变化过程，还可以决定性地改变原来的状态。第1段是作者论证学习在人的改造提高过程中的重要性。作者从朴素的唯物主义观点出发，指出人的道德、知识、才能不是天生就有的，而是通过后天的学习才有的，这一点，至今还有积极意义。第2段用“终日而思”“不如须臾之所学”的正面阐说和“跂而望”“不如登高之博见”D．文末用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。解析：皆为正面设喻，说明的是学习的作用。答案：C把下列句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：__________________________________________________________________________________________ (2)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。译文：_____________________________________________________________________(3)锲而舍之，朽_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)君子广泛地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达并且行为没有过失了。(2)我曾经提起脚后跟眺望，却不如登上高处看得广阔。(3)雕刻一下就放弃，即使是二、类文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成9～12题。君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之。傲，非也，非也；君子如向矣。蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。对下列加点的词语的解释，不正确的3分)(　　)形乎动静 形：体现端而言，蠕而动 蠕：微动其渐之滫　　　　 渐：渐渐游必就士 就：接近