农村初中学困生个体成因分析和矫正探索.pdf

农村初中学困生个体成因分析及矫正探索 中文摘要 农村初中学困生个体成因分析及矫正探索 中文摘要 作为我国基础教育的一个特殊层面，农村初中是界于农村高中和小学之间，属于 义务教育的最后一个阶段，由于种种原因存在着诸多亟待解决的困难和问题。由于农 村初中生厌学、辍学，学习差现象比较突出，直接影响农村人口素质的提高和农村义 务教育完成质量。造成农村学困生的现象的原因是复杂的，包括家庭原因、社会原因、 学校原因、个人原因等。 本文聚焦在学生的非智力因素方面，尤其是心理因素与初中学生学习困难的关系 和策略进行研究。本文将通过研究，着重探讨农村初中学困生的心理因素(非智力因 素)，在此基础上，针对不同的心理因素对症下药，制定相应的学困生矫正策略。在 此基础上，针对农村初中学困生往往具有以下的心理特征：(1)自我效能感低。(2) 不能正确归因。(3)学习兴趣低下。(4)意志薄弱。针对这些原因分类研究，给出有 效的矫正策略。 关键词：学困生，非智力因素，农村初中，矫正探索 作 者：钱晓秋 指导老师：宋志轶教授 Abstract Researchontheless—ablestudentsInaRuralJuniorMiddleSchool Converting Researchontheless—-ablestudents Converting JuniorMiddleSchool InaRural Abstract AsChinaisa levelofbasiceducation，rural schoolisa special juniorhigh inrural and tothefinal of middle school， community primary belonging stage reasonsthereare difficultiesand education，forvarious compulsory many problems in solved．Sincethe of schoolstudentsruralareasweariness， beginningjuniorhigh outof differencesare adirect 011 droppingschool，learningquiteprominent，andimpact the of the rural therural and of eduction improvingquality populationquality compulsory with difficultiescausedthe ofruralareasare completed．