高校教师乐教激励研析.pdf

目录 摘要…………………………………………………………………………………………………l Abstract……………………………………………………………………………………………………………………………III 绪论…………………………………………………………………………………………………………………………………．．1 一、研究背景…………………………………………………………………………………。1 (一)激励高校教师乐教有利于教师的成长…………………………………………．．1 (二)激励高校教师乐教有助于高校教学质量的提升………………………………．．2 (三)目前高校教师激励对教师乐教的影晌…………………………………………．．3 二、文献综述…………………………………………………………………………………．4 (一)国内外教师教学激励的实践研究………………………………………………．．4 (二)国内外激励理论的相关研究……………………………………………………。8 (三)对已有研究的评价………………………………………………………………10 三、研究设计…………………………………………………………………………………10 (一)研究目的和意义…………………………………………………………………10 (二)研究思路…………………………………………………………………………11 (三)研究内容…………………………………………………………………………11 (四)研究方法…………………………………………………………………………12 第一部分研究的理论基础………………………………………………………………………．13 一、基本概念界定……………………………………………………………………………13 (一)高校教师与教学…………………………………………………………………13 (二)乐教、绩效与激励………………………………………………………………13 二、斯蒂芬·P·罗宾斯激励模型概述……………………………………………………。15 (一)理论基础…………………………………………………………………………15 (二)斯蒂芬·P·罗宾斯激励模型…………………………………………………．．17 第二部分高校教师乐教激励现状调查与分析…………………………………………………21 一、问卷设计…………………………………………………………………………………21 (一)问卷的研究目的…………………………………………………………………21 (二)问卷的内容设计…………………………………………………………………21 (三)问卷调查对象……………………………………………………………………21 二、问卷检验…………………………………………………………………………………22 (一)问卷的信效度检验………………………………………………………………22 (二)问卷的内容效度检验……………………………………………………………22 (三)问卷的结构效度检验……………………………………………………………23 三、高校教师乐教激励的现状分析…………………………………………………………25 (一)乐教现状的整体分析……………………………………………………………25 (二)现状的差异分析…………………………………………………………………26 四、高校教师乐教激励存在的问题…………………………………………………………28 (一)忽视教师乐教素质培养…………………………：………………………………28 (二)教师乐教激励制度不健全………………………………………………………29 (三)缺乏良好的教师乐教环境………………………………………………………32 第三部分加强高校教师乐教激励的策略…………………………………………．……………35 一、高校教师乐教激励的理论模型…………………………………………………………35 (一)高校教师乐教激励的要素……………………………………