回归作文教学的本质___利用博客进行作文教学研究和实践.pdfVIP

摘 要 作文教学，从本质上来说是教师引导学生用文字真实而自由地表达生命思考 和情感体验的一种形式，学生的思想观念、意识形态和生活体验贯穿于写作的整 个过程中。然而近年来，作文教学在应试制度的影响下表现出明显的功利化倾向， 作文指导过分侧重于应对考试的实用性技术，消解了作文表情达意的人文趣味， 也扼杀了写作本该具备的生命活力。这样导致的直接后果就是空洞无物的文章越 来越多，学生没有真情实感可写，只好把注意力投向应试作文指导上。作文教学 陷入了越教越不得其法的怪圈之中。本文论及的利用博客进行初中作文教学的理 念，是在充分考查了博客在初中生中的普及程度的基础之上提出的，其目的在于 把学生对于博客的喜好应用于作文教学中，同时利用博客寓教于乐、声情并茂、 自由交流的优势，让学生在轻松的氛围中抒发自己的情感并形成一定的素材积 累。最为重要的是，利用博客进行初中作文教学，能够让写作回归到真实而自由 的本质上来，帮助学生更加深刻地体验生活，更加自由地展示个性，这样的教学 和写作才能更充实、更有活力。全文分别从利用博客进行初中作文教学的现实源 起、实施依据、价值分析、教学策略和教学反思五大方面，系统论述了应用博客 进行初中作文教学的必要性和可行性，旨在为创新作文教学模式、提高作文教学 效率开拓新途径。尽管博客作文在实际的教学应用中还存在一定的