《过秦论》一课时教案.docVIP

《过秦论》教学设计 第一课时 本课时教学设计侧重文言基础知识的积累和翻译能力的训练。 了解贾谊和赋的特点，了解本文的语言特色：排偶句的运用。 2.积累文言知识，尤其是词类活用知识；培养学生文言文的诵读语感 （三）学习方法 1.学案导学。 查工具书，给陌生字词注音，熟读课文，了解内容。 1．加强诵读，学习本文铺陈渲染、气势酣畅的语言特点，注意在诵读中积累语感。1．教法：讲练2．学法：自主学习、探究学习、合作学习第一课时：通过预习指导，使学生借助课文的注释、工具书和参考资料了解时代背景、作者简况及各段大意，疏通文句，分析课文结构。 今天我们要来学习一篇论史的古文，在上课前我先来考考大家，中国第一个统一天下的王朝是？(秦朝)中国第一次农民起义是？(陈胜吴广起义) 大家知道，秦始皇建立了中国第一个封建王朝，可以说他立下了千古不朽的功绩，他设想着自己的王朝会一代又一代传下去，因而自称始皇帝，然后，历史跟他开了个玩笑，秦王朝仅仅传到他儿子胡亥，就爆发了陈胜吴广起义，随后项羽刘邦争霸彻底灭亡了秦国。强大的秦国为什么二世而亡，成为一个短命的王朝？西汉大才子贾谊对此作出了回答，今天我们就 1、作者及写作意图 贾谊（前200—前168），西汉政论家、文学家。洛阳人。18岁时以能读诗书、善属文， 负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，不久，被破格提拔为太中大夫。后因提议改革政治，遭大臣周勃、灌婴毁谤