数学广角——重叠问题.docVIP

教学课题 数学广角——重叠问题 教 案 背 景 1．面向学生： □中学□小学2，学科：数学 2．课时：1课时 3．学生课前准备： （1）了解生活中的一些重叠现象。 （2）小组交流生活中的一些重叠现象。 教 材 分 析 《重叠问题》是小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）第六册第九单元数学广角中的第一课时。《数学广角》是我们新教材中新增设的一个内容，它主要是介绍和渗透一些数学思想方法，让学生在学习的过程中领悟和掌握一些基本的数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。本节课涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在本节课前，学生已经学习过分类的思想方法，为本节课的学习储备了知识基础，而两年的学习经历也为孩子们对数学广角的学习、数学思想方法的探索不再陌生。基于以上分析，为本节课拟定： 【教学目标】 1．学生通过在呼拉圈中站位，初步体会利用集合思想解决重叠问题的基本方法。能看懂直观的集合图，并能根据直观图灵活解决简单的实际问题。 2．在探索解决问题的过程中，学习解决重叠问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性和最优化。 3．发现生活中的重叠现象，解决生活中的重叠问题，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 【教学重点】使学生掌握解决重叠问题的一些基本策略，体会集合思想。 【教学难点】体会集合思想，解决简单问题。 【教学准备】课件、每生一张答题纸、动物头饰