【很详细!】【黄冈实验学校教案】1.1.2集合间的基本关系.docVIP

1、1、2 集合间的基本关系 学案编写者：黄冈实验学校数学教师孟凡洲 一、【学习目标】 1、准确理解集合之间包含与相等的关系，能够识别并写出给定集合的子集和真子集，能准确的使用相关术语和符号； 2、会使用Venn图、数轴表示集合间的关系，深刻体会Venn图在分析、理解集合问题中的作用； 3、掌握子集和空集性质，能在解题中灵活运用；了解集合子集个数的求法. 二、【自学内容和要求及自学过程】 1、阅读教材第6页第1—7段，回答问题（子集、集合间的关系） 1根据教材上的例子，你能发现集合间有什么关系吗？ 2根据上面的阐述，你能总结出子集的描述性定义并理解之吗？ 结论：1可以发现: ，其中第三个例子中集合C和集合D ；2一般地，对于两个集合A、B，如果集合A中 一个元素都是集合B的元素，我们就说这两个集合 关系，称集合A为集合B的 ，记作 （或 ）读作：“ 包含于 ”（或 ）； （引申：例子三中的集合C和集合D是什么关系呢） 2、阅读教材第6页最后一段，回答问题（真子集） 3教材上例子①中集合A是集合B的子集,例子③中集合C是集合D的子集，同样是子集，有什么区别？你能由此得出真子集的描述性定义吗？ 结论：3例子①中AB,但有两个元素4 B，5∈B且4 A，5 A；而例子③中集合C和集合D中的元素 ；由此，我们可以得到真子集的描述性定义：如果集合A B，但存在元素, ，且 ，我们称集合A是B的真子集，记作：A B（或B A） 3、阅读教材第6页倒数第2、3段，回答问题（集合相等） 4结合例子③，类比实数中的结论：“若，且，则”，在集合中，你发现了什么结论？ 结论：4如果集合A是集合B的子集（ ），且集合B是集合A的子集 ，此时，集合A与集合B中的元素是一样的，因此，集合A与集合B相等，记作： . 3、阅读教材第7页，回答问题（空集） 5你能给出空集的定义吗？你能理解空集的含义吗？ 结论：把不含任何元素的集合叫做空集，记作 .并规定:空集是任何集合的子集，即 ；空集是任何非空集合的真子集，即 ( ). 4、阅读教材有关Venn图的知识，回答问题（Venn图） 6试用Venn图表示例子①中集合A和集合B；若已知A=B,试用Venn图表示集合A和B的关系. 结论：如图所示 三、【练习与巩固】（约12分钟） 根据今天所学内容，完成下列练习 练习一：1教材第7页练习第1题；2已知集合P={1,2},那么满足QP的集合Q的个数有几个？ 思考：集合A中含有n个元素，那么集合A有多少个子集？多少个真子集？ 结论：集合A中含有n个元素，那么集合A有个子集,由于一个集合不是其本身的真子集，所以集合A有个真子集. 练习二：教材第7页练习第2、3题；（通过练习二，提醒学生注意集合与集合间的关系与元素与集合间的关系的区别） 练习三：已知集合A={-1,3,2m-1},集合B={3, }.若BA,则实数m=_______.（练习三是一个选讲题目，时间够的话可以讲一讲，时间不够则放在作业上作为选做题） 四、【作业】 1、必做题：习题1.1A组第5题（要求抄写题目，独立完成） 2、选做题：习题1.1B组第2题（同学之间可以相互讨论完成） 1、1、2 集合间的基本关系 学案编写者：黄冈实验学校数学教师孟凡洲 一、【学习目标】 1、准确理解集合之间包含与相等的关系，能够识别并写出给定集合的子集和真子集，能准确的使用相关术语和符号； 2、会使用Venn图、数轴表示集合间的关系，深刻体会Venn图在分析、理解集合问题中的作用； 3、掌握子集和空集性质，能在解题中灵活运用；了解集合子集个数的求法. 二、【自学内容和要求及自学过程】 1、阅读教材第6页第1—7段，回答问题（子集、集合间的关系） 1根据教材上的例子，你能发现集合间有什么关系吗？ 2根据上面的阐述，你能总结出子集的描述性定义并理解之吗？ 结论：1可以发现:对于题目中的两个集合A、B，集合A中的元素都在集合B中，其中第三个例子中集合C和集合D是相等的；2一般地，对于两个集合A、B，如果集合A中任意一个元素都是集合B的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作：（或）读作：“包含于”（或“包含”）； （引申：例子三中的集合C和集合D是什么关系呢） 【教学效果】：基本上能达到自学的效果和预期的目标，注