现代信息技术辅助初中自然探究性教学的实践的研究.pdfVIP

现代信息技术辅助初中自然探究-陛教学的实践研究 中文摘要 国家基础教育课程改革纲要(试行)指出：“教学过程中要大力推进信息技术在教 学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生 学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学 生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 科学的核心在于探究，根据新课程标准的要求，在初中科学教学中要实施探究性 教学，要求学生在教师的指导下，通过一系歹|j和最大限度的自主探索活动去发现问题、 解决问题，培养获取、分析信息和解决实际问题的能力。 将现代信息技术引入初中自然的探究式教学，对于新课程标准的实现有着重要的 意义，其优点主要表现为t一是优越的交互性能，有利于师生间的双向交流，实现师 生间信息的交流和反馈；二是可将知识的表达多媒体化，创设生动直观的情境，有利 于提高学生认知和探究的兴趣和效率；三是可以构建个别化的学习环境，为学生的协 商、交流和合作提供良好的技术平台。 本研究运用了行动研究法、文献研究法和经验总结法等研究方法，梳理了探究式 教学的发展历史和模式、分析了应用现代信息技术进行教学应用的教育心理学的理论 基础，通过对大量课堂教学案例的实验研究，总结了应用现代信息技术提高初中自然 探究性教学效率的=大教学模式，并提m了四大虑用策略即：学习信息的呈现策略、 学习过程的控制策略、教学内容的展开策略和媒体的组合优化策略等。本研究成果将 这正在实行新课改的教师提供有益的借鉴。 关键谣“’探究性教学、现代信息技术、初中自然辩学‘、‘濑哮模式和策略 A Practicalonthe of Probing ModernInformation Study Teaching Assisted CourseinJunior Scientific MiddleSchool Technology Abstract As forBasic National Educational Programme Curricular，Reform(ontrial)points )ut：”In is useofinformation the requiredto,propel，the，wide teachingprocess，It of and asto the information coursesso Iechnology．to integration technology promote of of realizereforms contents students’ §radually waysteaching presentation，of of aswellas interactionbetweenteachersand [earning，of students， teachers’teaching cotakefull toinformat